明之一，英语里“中国”与“瓷器”共用一个单词“CHINA”，就是西方人民对中国古代人民的伟大发明瓷器的永恒纪念。此外，我国古代的酿造技术、冶金技术等，在世界上都是最先进的。2、我国的地域资源：
f煤、石油、天然气矿产丰富，铁、锌、钨、锑、稀土、铝等金属储量均居世界前列，为我国现代化建设奠定了丰厚的物质基础，激励学生保护、开发和利用资源，努力学习，为祖国建功立业和振兴中华的使命感。3、现代化科技的进步：科学技术是第一生产力。建国以来，我国的化学技术、化学工业得到了突飞猛进的发展。1959年我国科学家用人工方法合成的结晶牛胰岛素；1963年我国的石油达到自给，中国结束了使用“洋油”的时代；自1964年以来，我国成功地自行研制了原子弹、氢弹、发射了洲际导弹、人造地球卫星、神州飞船等，卫星发射水平位于世界先进行列；1986年我国的水泥产量居世界首位，水泥已大量出口；随着钢铁工业的不断发展，2003年我国的钢铁生产量也位于世界首位。但在同时也必须在课堂上向同学们指出，对于现代化的建设，我国由于起步晚，许多科学技术项目与世界先进水平相比，还存在着一定的差距，应尽快缩短差距，以此来激发学生奋发学习，努力拼搏，准备为祖国的科技早日腾飞贡献出自己的力量。二、情境熏陶、思想感染中华民族有着传统的美德和艰苦奋斗、不屈不挠的精神，九百六十万平方公里的土地上养育了千千万万优秀儿女。这片土地上的文明、兴盛和繁荣，凝聚着炎黄子孙的创业艰辛，记载着从古自今华夏儿女的奋斗峥嵘。战争年代，革命烈士方志敏就义前用米汤写字，向党传递狱中情况；中国共产党在白色恐怖下，地下党员曾用稀硫酸当墨水传递情报；解放后，曾经用碘进行指纹破案；新中国成立后，化学家侯德榜战胜重重困难，进行制碱创业等。革命烈士和科学家的动人事迹，都是政治思想教育的好素材。国外的许多科学家的爱国主义精神也是激励学生树立爱国情怀、立志学好知识的生动教材。合成氨反应记载了战争中科学家救国的感人故事，居里夫人致力于放射性元素的研究历程；诺贝尔父子不惜生命，在研制炸药的探险路上，顶着牺牲家人的悲痛，义无返顾，执着追求的感人至深的故事，都是对学生思想感染的好内容。通过思想感染，能激发调动学生学习的主动性，增强学生的责任感。当然，教学中的德育渗透不仅在于教材，还在于教者的思想、行为的影响和感化。总之，通过对化学课堂的德育渗透，因势利导，循序点化，能使课堂丰富有r