”引导儿童孝敬父母，尊敬兄长，诚实守信，仁者爱人。《大学》的核心理念“诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下”，告诫人们做人要首先讲究诚意，做事要循序渐进，推己及人。读《史记》则是“以史明鉴，明得失”，了解中华历史的渊源脉络。阅读国学经典虽然不易在现实生活中表现出明显的功利作用，但是它丰富的文化内涵，
f历史积淀对于我们修身养性，沉淀自我，了解古代文化都有着指导意义，有着“无用之大用”。
二、中华文化的基本精神
每一个民族都有着自己独特的文化内涵，中华文化更是博大精深，源远流长。经过几千年的演变、积淀，中华文化拥有稳定的独特的精神内涵。
首先是“天人合一”。中国古代思想家主张天人协调，追求一种“天地与我并生，而万物与我为一”（《庄子》）的天人合一的精神境界。这种思想反映在具体生活中，则是人与自然，人与他人，人与自己的和谐统一。其次是“以人为本”。这一内涵就是强调说在天地之间，以人为中心；在人与神之间，以人为中心。孔子弟子问如何事鬼神，孔子回答说：“未能事人，焉能事鬼？”弟子又问人死后的情况，孔子说：“未知生，焉知死？”可见，孔子是将现实的人事放在了首位。另外一点，在讲君子治理国家时，《大学》强调先先树立个人的道德体系，为人标准，然后逐级而上，实现“齐家、治国、平天下”的理想。第三是“贵和尚中”。中国传统文化讲究和谐，兼容并包，《孟子》也曾提出“天时不如地利，地利不如人和”的思想主张。这都要求人与人，君与民，国与国之间都要和睦相处，各得其所，避免互相的争夺，欺善凌弱。这也是我们国家一直推行睦邻友好，和平共处的外交政策的一个理论来源。
由上可知，我们的民族文化的精神内涵不是凭空建立的，而是有着很深的积淀，在我们的国学经典里都有所体现。作为一个有相当教育的国民，我们有义务和责任熟悉我们的经典，了解我们民族的特性，民族文化的根基。
三、国人自身的发展需求
培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”经典书籍是我们最好的老师，帮助我们学习知识，成长自我。但是现代社会日新月异，人们的物质生活水平也显著提高，随之而来的就是欲望的增长，人心的浮躁与不满，我们读书少，甚至是不愿意耐着性子读书，导致精神生活的匮乏。因此我们需要一些经典的书籍用凝练的语言来使我们的心态平和，生活稳步前进。
另一方面作为中国人，正如正如叶开所说r