五年级语文期末调研测试试卷分析一、总体情况我校五年级一共有129名学生全部参加了本次语文学科调研考试。最高分为94分，平均分为763分。面对试题和分数，我们每一位教师都进行了认真而深刻的分析、总结和反思：从总体来看，基础知识分值比较高，阅读题难易适中，侧重于考察学生积累和灵活运用的能力。下面就学生做题时存在的问题及优缺点作有关分析：全五年级成绩一般，但班级之间存在差异。二、试卷分析：积累运用部分，读写词语侧重于考察学生的基础知识和积累的情况，较为复杂的是推辞、脑汁两个要辨别平翘舌的词，学生错误率较高。基础题中三、四两题有小题九道，共21分，分值很高。这是对学生综合能力的考验，这一部分对中等生摘到高分构成了一道鸿沟。但题型侧重于考察学生的综合素质，也能客观地检验出学生语文素养的高低。在这一部分，学生失分最多。这些错误的出现提示我们要加强语言能力的训练，提高学生处理信息的能力。阅读感悟，侧重于积累和语言表达方式的检测。口语交际的题材贴近学生生活，考察了学生语言表达的能力和社会交往能力。作文的难易程度适中，注重引导学生体验生活，要求明确：要做到围绕一个中心有条理地表达，并注意细节描写，注重了年级目标的准确定位。学生只要经过平时的训练就能顺利达到这个标准。三、改进措施：1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，牢固掌握字词、注重语言的积累。2、培养学生良好的学习习惯，让学生打牢基础，并形成独立学习、思考的能力。3、重视语言表达的训练和表达方法的运用，多给学生一些方法的指导。4、培养学生审题、分析的习惯：一看，观察题目结构，和具体要求；二想，想平时运用的表达方法、形式；三做，反复读，思考表达的顺序；四查，耐心检验。要提高对某一类题型的把握能力，积累一些典型题，加强训练。有针对性地克服学生因孤陋寡闻而产生的畏难心理，提高学生解题能力。5、在解决问题教学中，对好学生应减少机械的、重复的训练，，提高解决实际问题的能力。利用空闲时间，多关心、帮助、辅导差生的学习，从而全面提高教学成绩。
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