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谈青少年学生健全人格的养成
作者：程鸣吴学江来源：《中学课程辅导教师通讯》2010年第03期
【内容摘要】在现阶段青少年学生的人格障碍已是较为严重的社会问题。探索分析造成青少年学生人格障碍的原因寻找其解决对策有助于青少年学生养成健全的人格使他们适应社会主义现代化建设的要求。这既是青少年学生身心健康发展的需要也是国家进步民族复兴的客观要求。
【关键词】青少年学生健全人格养成
青少年学生能否健康成长关乎国家的前途、民族的未来。近年来由于家庭、学校、社会等方面的不利因素以及青少年学生自身的原因导致青少年人格障碍问题越来越严重由此引发的社会问题时常发生性质越来越严重影响越来越恶劣引起整个社会的强烈反响和高度关注。因此应着力养成青少年学生的健全的人格使他们健康成长显得越来越迫切。
下面就青少年学生健全人格养成问题做一点初步的探讨。
一、青少年健全人格问题的提出
1对“青少年学生健全人格”概念的理解人格也称个性它是人的素质的基础。美国教育家戴尔卡耐基在对各界名人的广泛调查研究后发现个人的事业成功15是由于他们卓越的学识和专业技术85是靠他们健全的人格心理素质。因而有人说“人格即命运”。青少年学生的不同的个性心理呈现出不同的人格特征模式不同的人格特征对人生甚至对社会产生不同的结果它关系到青少年学生能否健康成长。台湾师范大学的贾馥茗教授认为所谓健全人格是能够重视环境与个人的责任因而对自身、别人或所居处的环境能够做出正确的适应。
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因此健全人格应对自己、他人有积极、全面、客观的评价有自制力、意志坚强有能力信心战胜挫折困难能够调节和控制因失败或成功产生的情绪有责任心有积极向上的人生目标有和谐的人际关系。
2我国青少年学生人格问题的现状
专家研究资料显示我国青少年学生人格偏差问题比较突出。
据广州某医科大学附属医院心理咨询门诊的阶段性统计在3828个咨询病例中1029岁的青少年学生占6635病态人格的咨询病例则占875而且比例在逐年上升。
来自北京的一项调查指出中国大城市约有720的青少年学生存在着各种类型的人格障碍或心理疾病。国家“八五”攻关科研项目《中小学生心理健康教育实验》课题组在对东北地区76所学校的万余名学生的心理检测后发现约有32的中小学生存在心理异常现象。
笔者所在学校的“心理驿站”接待的心理咨询的学生的统计数据表明有部分学生r