苏教版——高中新课标优秀教案化学《必修1》
物质的分类及转化（一课时）一课时）
［教学过程］［引言］我先给同学们表演一个魔术。（课前，我先在白纸上用酸液写上“化学真奇妙”几个字，在一个浇花的水壶里，放些石蕊试液。）先拿一张白纸给学生看，然后，用浇花的水壶朝白纸上喷水。白纸上立刻出现红色的“化学真奇妙”字样。接着，在学生的惊喜中，指出生活中的一些魔术的化学原理。［师］“科学是美的，每个科学家都有这种感觉。（杨振宁语）化学世界绚丽多彩，千姿百态，奥秘无穷。”下面我们一些来看一组图片。［多媒体展示］：教材的几幅图片。自然界的千姿百态的钟乳石、石笋；蓝色的胆矾、紫色的碘、银白色的钠；镁条在空气中燃烧发出耀眼的强光，氨气溶于水形成美丽的喷泉。［板书］一、物质的分类［师］化学物质在我们日常生活中有很多重要应用，在你的生活经历中留下深刻印象的有哪些？请各位同学在纸上写出一些实例，再进行小组交流。［学生活动］自己完成实例后，小组讨论。［师］老师巡视，了解学生的想法，给出适当的一些提示，让学生思考的范围更广泛一些。［生］在日常生活中我们经常接触的化学物质有：水、氧气、金属、碳、塑料、二氧化碳、汽油、淀粉、纤维素、蛋白质等。［师］在这些丰富多彩的化学物质中，为了获得生活和发展需要的物质，并更好地利用这些物质为人类服务，化学家们需要将众多的物质进行分类研究，需要探索物质转化的条件和转化时所遵循的规律。如何来分类呢？［师］给出常见的一些物质，如：空气、乙醇、硫酸铵、铜、、碘、氢气、石墨、食盐水等。请同学们分组讨论。如何给这些物质进行分类？［学生活动］分组讨论。（老师巡视，同时参与到某一小组和学生一起讨论，引导学生进行讨论的学习方法，建立与学生之间感情，零距离与学生接触在一起，让学生有亲切感。）［师］刚才各小组讨论得非常激烈，下面我们请每个小组选派一名代表，叙述小组讨论的方案。［生1］我们小组将物质分成了混合物和纯净物。
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混合物有：空气和食盐水；纯净物为：乙醇、硫酸铵、铜、、碘、氢气、石墨。［生2］我们小组将物质分成了单质和化合物。单质有：铜、、碘、氢气、石墨；化合物有：乙醇、硫酸铵。空气和食盐水是混合物。［生3］我们小组将物质分成了导体和非导体。导体为：铜、石墨、食盐水，硫酸铵晶体不导电，其水溶液能导电，绝缘体为：空气、r