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小学校风、教风、学风建设工作自查报告
校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，是一所学校的灵魂，是学校生存和发展的必要条件。教风是培养学生、提高教书育人质量的一个重要因素。学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和立校之本。良好的校风教风学风是校园精神文明建设的集中体现和重要内容。我校认真贯彻落实党的教育方针，以“爱校、勤奋、团结、求实”为校风；以“敬业爱爱生、严谨创新”为教风；；以“乐学、善思、勤勉、、好问”为学风，全面提升升师生文明素养和校园精神神文明建设水平，促进学校校健康和谐发展。
本学年年以来，我校积极开展校风风、教风、学风建设活动。。在活动中，校长亲抓，领领导班子成员各司其职，全全员参与，落实整顿工作责责任制，抓重点，以点带面面，切实解决校风、学风、、教风存在的突出问题。通通过校风、教风、学风建设设活动的开展，教师的育人人观和学生的学习观都有了了进一步的提高，并营造了了积极向上的校园氛围。现现总结如下：
一、领导到到位、全员参与学习，明确确目标。我校在“三风””建设工作中，成立领导小小组校长亲任组长，副校长长任副组长。学校领导班子子成员各司其职；动员全体体师生，全员参与，针对我我校“三风”建设工作中存存在问题，认真按方案开展展工作。使“三风”建设工工作有计划、有步骤、
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内容容丰富、活动扎实开展。并并利用周前会和宣传栏开展展宣传活动，真正使全体师师生明确开展“三风”建设设工作的重要性和必要性，，明确此项工作的目标和任任务。
二、在教风建设方方面，采取有力措施改善教教风。第一，针对有些教教师教学态度散漫、不想多多上课和得过且过的思想，，加强对教师的思想教育工工作。要求教师转变教育观观和教学观，具有较高的师师德修养和业务素质，严谨谨治学、从严执教、教书育育人。第二，不断推进师师德建设，开展评选和表彰彰师德标兵活动，充分发挥挥学为人师、行为世范的作作用。通过师德建设活动，，使教师坚持和发扬“传道道、授业、解惑”教书育人人的职业精神和学为人师、、行为示范的职业道德，争争做爱国主义的弘扬者、社社会主义道德的传承者、先先进文化的推动者、严谨治治学的力行者、良好校风的的倡导者。第三，加强教教学工作的管理，制定了管管理制度，把教风建设作为为教职工工作的核心工作来来抓，以形成良好的教书育r