五年级下册《分数除法（一）》教案设计
学情分析：五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法，对于学生来说，难度不大。教材分析：《分数除法（一）》是第五单元第一课时的内容，是在学生学习了分数乘法、认识了倒数的基础上进行教学的，教材中呈现了两个问题，就是把47分别平均分成2份、3份，目的是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。教学目标：1在涂一涂、算一算等具体实践操作活动过程中，探索并理解分数除法的意义。2掌握分数除以整数的计算方法，明确算理，并能正确掌握计算。3能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。4在涂一涂，算一算的过程中养成动手操作能力和探究问题的能力。教学重点：引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。教学难点：1、探索分数除以整数的计算方法。2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教具准备：长方形纸、课件。教学过程：一、创设情境，提出问题。同学们，你们喜欢折纸吗？今天我们就利用折纸来学习知识。你能把一张纸平均分成2份吗？那么每份是这张纸的几分之几？如果把这
f张纸平均分成4份呢？那么每份是这张纸的几分之几？其中的3份是这张纸的几分之几呢？（1）把一张纸的47平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？（2）把一张纸的47平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？二、自主探究小组交流自主学习提示1利用手中的的学习纸，涂一涂，算一算，尝试解决这两个问题。2同桌之间说一说彼此的想法。3有困难的同学，可以借助课本第55页的提示，完成这两个问题。三、展示、交流、释疑1、初步感知分数除法活动一：把一张纸的47平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？请同学们拿出图（一）来涂一涂。交流为什么要这样涂，每份是这张纸的几分之几呢？还有不同的涂法吗？能根据这个过程列出一个除法算式吗？这个除法算式和以前学的除法有什么不同？这就是这节课我们要学习的分数除法。（板书）2、初探算法活动二：把一张纸的47平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？请大家在图（二）的上面涂一涂。交流：（展示学生不同的涂法）同学们是把长方形纸的七分r