施教，指的不单是备教材，还要备学生，小学生的可塑性极强，如果他她喜欢某个老师，那么对他
f所任的科目也会感兴趣，因此，教师在课堂内外都应拉近与学生的距离，课堂上的一句鼓励，课后的一声问候，无形之中都能给学生传递一个信息：这位老师值得信任。而如果能多参与学生的活动，如一起打打球、散散步、谈谈心，从学习到生活，从学校到家庭，从个人到班级，多与学生交流，教师不但能获得很多有关自己教学信息的反馈，更能树立起自己在学生中的威信。教学是一个漫长的过程，周期长，需要教师持之以恒，并尝试不同的方法，以求最大程度的发掘学生的潜能，便是一个为人师者最大的成功。
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