，用线条将下列相关内容连接起来。
老君岩
佛教
如来佛祖
开元寺
道教
老子
清真寺
伊斯兰教
穆斯林
⑵宗教特色：阅读下列材料，探究泉州宗教文化所具有的特色。
【材料一】泉州的居民大多是在不同历史时期从中原迁徙而来的后裔，有一小部分是外来民
族的后裔，所以，泉州的宗教文化是以儒家文化为载体，兼容了民间宗教和外来宗教。泉州
的原始宗教以蛇作为图腾崇拜。从秦朝到唐代，大量的汉人多次入闽，带来了中原文化，佛
教、道教就跟随南迁的移民传入泉州。
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f【材料二】泉州的宗教信仰十分繁杂，但仔细观察，可以发现泉州人对宗教采取了实用的心态。佛教、道教渗透到民间宗教中去，其礼仪为民间宗教大量吸取。如晋江城关孔庙的大成殿墙壁砖头上有道教的八卦图案，晋北道教的天心洞旁有“水观音”和“王文昌夫子”并立，永宁的虎岫寺殿堂上有玄天上帝、四手观音、孔夫子等塑像。【材料三】在中国沿海的港口，几处处处可以见到妈祖庙，在日本、新加坡、马来西亚、印度尼西亚、越南、菲律宾等国家都有妈祖庙宇。泉州通淮关岳庙的香火也远播东南亚，仅菲律宾就有几十座。清水祖师、郭圣王的庙宇也遍布印度尼西亚、马来西亚、新加坡、菲律宾等国。海洋成了宗教传播的路径，“海上丝绸之路”也是一条宗教传播之路。特色：①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿四、解题妙招
综合性学习考查学生分析、积累、表达等多种能力。题目目的在于引导学生关注学习生活，很好地体现了“语文与生活紧密相连”的特点。首先，我们要了解我们泉州的地域文化作为知识的储备积累，其次，我们要知道怎么考，较难的探究题往往以一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方式呈现，要求根据题目从提供的材料中探究规律或归结观点，用文字准确地表达出探究结果并形成自己的评价。题干提供的材料可以是文献资料，可以是图表数据，可以是对联、图片，也可以是徽标设计、漫画等等。第三，我们要懂得怎么答，阅读、分析、比较材料，并加以归纳。注意提取关键词来归纳；找出材料间存在的关系，因果关系就先写主要原因，再写次要原因；同类关系就先写共性（共同点），再写个性（不同点）。第四，我们也要认真揣摩题意，思考出题者要考什么。看有关资料，做相关练习板书设计：
综合性学习之泉州文化泉州文化泉州方言闽南话（古汉语活化石）：歌曲童谣、俗语、歇后语等泉州精神敢拼会赢宗教文化佛教、道教、伊斯兰教、基督教、r