浅析多媒体教学在地理教学中的作用【摘要】本文探讨了地理教学中计算机多媒体教学的作用，通过运用多媒体教学使地理教学变静态为动态、变抽象为形象，展示模拟宏观世界；利用多媒体技术的交互性，使学生积极参与教学过程，使地理教学变得形象、生动、直观，增大地理课堂教学信息的容量，把教学内容、教学经验、计算机技术融为一体。多媒体与网络技术的应用，激发学生的学习地理兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成互动学习的态度，拓宽学习空间，满足多样化的学习需求，以及为师生之间、学生之间、学生与现代媒体之间的交流搭建互动舞台，合作探究，树立新观念，活用新教材，适应新课程改革的要求，从而提高地理课堂教学效率。【关键词】多媒体教学；地理教学；作用随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它利用文字、实物、图像、声音等多媒体向学生传递信息，具有直观形象、动感丰富、新颖有趣、交互便利、音乐优美、感染力强等诸多优点，因而能够促进学生多种感官参与教学。有效运用多媒体辅助教学，有利于优化课堂教学，提高课堂教学质量：能增加课堂容量，有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学习兴趣，培养思维能力，增强情感体验等。本文就多媒体教学在地理教学中的作用进行浅析。
f1有助于提高学生的学习兴趣和突破教学的难点著名教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机、激发学习积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。计算机多媒体的屏幕显示内容动感强，相对其它媒体更富吸引力和渗透力。因此我们在制作课件时，要充分利用计算机的这一优势，力图使画面内容生动，即要尽可能地用一些动画、音乐，将教学的内容有机地融合在这些动画和音乐中，使学生爱听、爱看，从而调动学生的学习积极性。在初中地理的总论部分，有的教材内容比较抽象，对初一的学生来讲难度较大，若采用多媒体辅助教学，将抽象的地理概念变得直观，将遥远的地理事物呈现在眼前。通过视觉、听觉等器官的不断刺激，激发学生的学习欲望，有效地促进学生认知的发展。如在学习“地球的运动”时，课件展示如下：伴随着悦耳的音乐，茫茫宇宙中一颗蓝色的星球由远及近向我们“走”来，一下就吸引了学生的目光。随着地球的旋转，地轴及地轴r