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it8主备人
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Whereareyouform？授课人授课时间第一课时
教学目标1能听、说、读、写词汇：visit，city，hotel，theUK，Fra
ce，Australia，map。2能在教师的指导下，完成PartBReada
dwritethe
ames部分的练习。教学重点、难点完成PartBReada
dwritethe
ames部分的练习。教学过程一、课程导入1、课前热身师生互相问候之后，教师借助PartA中Warmi
gup的第一活动Looka
dcircleyourhomedow
引入本单元话题。2、新课导入教师出示一组外籍朋友的照片，分别向学生做介绍：LookatthesephotosWhoaretheyThesearemyfrie
dsThegirli
blueisJe
yThegirli
yellowisMarryA
dthisisBruceTheyareformothercou
triesTheycometoChi
a二、新授1、教授单词visit和city（1）教师承接上一环节，继续出示外籍朋友在天安门游览的照片，分别向学生介绍他们的活动和国籍：TLookatthisphoto
owMyfrie
dsBruceJe
ya
dMaryarei
Beiji
gTheycometovisitBeiji
gDoyouwa
ttovisitBeiji
g2教师用简笔画的方式在黑板上画一座高楼大厦，再画上街道、汽车等，并在下面板书单词city和visit引导学生学习认读：Beiji
gisacityI’mgoi
gtovisitBeiji
gXi’a
isacityI’mgoi
gtovisitXi’a
2、教授单词hotel（1）教师出示一张酒店的图片，让学生先理解再认读，注意单词的发音。（2）板书领读单词hotel，并引导学生说句子：Myfrie
dsarevisiti
gBeiji
gTheylivei
Beiji
gHotel3、教授词汇theUK1教师出示泰晤士河及大本钟的图片，请学生回答Wherearethey？帮助学生认读词汇theUK让他们在世界地图上找出英国所在的位置，并认识英国的米字旗。（2）板书并领读词汇theUK，并引导学生陈述：Myfrie
dFra
ceisfromtheUKHespeaksE
glishverywellHeca
speakalittleChi
ese3引导学生对比词汇theUKtheUSE用同样的方法教学Fra
ce，Australia，map三、巩固活动1、教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读Let’slear
部分的词汇。2、PartBReada
dwritethe
ames
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四、板书设计（词汇或词汇卡片布置板书）五、课后反思
主备人授课时间教学目标1、能听懂、会用句型WhereareyoufromI’mfrom就来自哪里进行问答。2、会用句型I‘dliketohavearoomWelcometoourhotelHaveagoodtime就入住宾馆话题进行交流。教学过程一、导入1、课前热身教师向学生出示一些世界各地的名胜图片，让他们说一说想去哪里旅游，建议句型如下：WereisitIt’i
Doyouwa
ttovisitYesIdo2、新授会话（1）学生自读对话（2）交流汇报对话内容Whoaretalki
gWhereisthegirlfromr