浅谈新课标下的初中英语口语教学策略摘要：初中英语口语教学是初中英语教学的一个重要环节。笔者在新课标理论的指导下，在教学中设计多种方法，通过多种途径对学生进行口语教学。本文对笔者在教学实践过程的一些具体做法重点就以下五个方面进行了介绍：一是坚持用英语授课；二是抓好起始阶段的口语教学，培养学生说英语的兴趣和习惯；三是把握课堂教学，加强口语训练；四是开展课外活动，拓展学生英语交际能力的空间；五是考前训练，提高学生口语考试成绩，并因此阐述了自己的一些体会。关键词：新课标初中英语口语教学策略新课标理论关于基础教育阶段英语课程的任务指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。初中英语的教学目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础和交际初步运用英语的能力。随着我国改革开放进一步深化以及国际交往日益频繁，学习英语并运用英语进行口头交际早已成为社会的需要。众所周知，听、说、读、写四项基本技能是相辅相成、互相促进的。因此，加强英语口语的教学已被所有英
f语教学工作者所注重，这不但是当前素质教育的一项要求，也反映了外语教学改革的趋势。听与说是英语口语交流中的两个方面，听是主动理解和吸收信息的过程，说是主动表达和传递信息的过程，英语教学中二者既互相影响，也互相促进，要协调一致地发展。笔者将结合自己的英语口语教学实践谈几点做法与体会。
一、坚持用英语授课作为英语教师，不但要明确英语教学的最终目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力，更要领会新课程标准精神，转变观念，改进传统的教学方法，提高自身的语言素质，因为它直接影响学生的听说水平。为了让学生更好地学习英语，掌握正确、高效的英语口语学习策略，形成良好的口语交际能力，我坚持用英语授课。用英语授课可增加学生听说的机会，使学生在耳濡目染中形成听说的习惯。二、抓好起始阶段的口语教学，培养学生说英语的兴趣和习惯七年级的学生往往抱有好奇心和新鲜感进入中学，因而对学习有很大的兴趣。教师要抓住这一良好开端r