中。我校连续5年获得洛阳市“晨光活动”篮球赛男子组冠军；在作文竞赛、演讲比赛、小论文征文、学科竞赛等各项活动中，我校每年都有近百名学生获得国家、省、市级奖励。学校先后被评为“洛阳市家庭教育基地”“洛阳市先进家长学校”“河南省先进家长学校”
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二、开发校本课程，从课堂延伸到课外
为更好地满足学生全面发展、可持续发展的需求，2011年，我校根据自己的办学特点，针对中学生缺乏体育锻炼，体质较差；生活方式单调，心灵孤独；语文素养和人格素养亟待提高的现状，结合现代学校制度建设要求，大胆更新了家校工作理念，打造“家校教育共同体”，开发了适合我校实际的“三个一”家、校合作共建校本课程。“三个一”课程，即指导学生选择开展“一项经常性体育运动”课程、“学习或欣赏一门艺术”课程和“读一系列好书”课程。这一课程既体现我们在课程开发方面的特色，又是我们家校合作教育模式的具体实践。
“三个一”课程实施的总目标是：提升每一位学生学习生活品质；让学生养成爱运动、爱艺术、爱读书的好习惯，促进学生健康快乐成长。为学生终身学习与可持续发展奠定身体与人文素养基础。
（1）规范管理与评价。学校成立课程实施工作领导小组，全面负责课程实施与评价。新生入学，学校都详细解读“三个一”课程实施的理念及要求，由班主任代表学校与家长签署《“三个一”家校合作共建校本课程协议书》，明确家校职责。班主任负责定时检查汇总和评价。初中毕业时要对学生三个方面的学习按优、良、中、一般四类进行质量评价，对于获得中级及以上的学生除颁发义务教育毕业证书外，一并颁发偃师市市直中学“三个一”家校合作课程结业证书，只有同时拥有以上两个证书的学生才是我校合格的毕业生。
（2）活动促进。依托校本课程，举行家校运动会、创建家校艺术节、开展家校阅读节、开展校报征稿等活动。通过这样的活动，激发了学生主动参与“三个一”的积极性，同时以别样的方式，展示了学生在体育、艺术、阅读三个方面的素养。
三、创新模式，开创“互联网”时代的家校合作
随着信息技术的日新月异，在以往家校沟通的基础上，我们在当地率先探索学校微信微网建设，开创“互联网”时代的家校合作新途径。学校建立微信公众号，及时发布学校有关信息，让家长们及时了解学校工作及活动信息；建设学校微网，专门设立家教指南等栏目，为家长有效高效教育子女提供理论及相关案例，各班为家长相互交流建立班级微r