基础会计
教
课时：64
案
f教案
第1次课2学时
章节目的要求第一章第一节至第三节课题总论探究会计的产生与发展过程，从两个主流学派理论明确会计的含义，了解会计的双重属性，重点掌握会计的主要职能，了解会计的目标课堂面授第一步：从学生讨论中逐渐明确会计的概念第二步：学习会计基础理论第三步：讲新课第一章总论第一节会计的产生与发展一、会计从产生到现在经历了一个漫长的发展历程（一）会计萌芽时期：“生产职能的附带部分”（二）古代会计：会计人员和机构的产生、会计名词的出现，会计从生产职能中分离出来（三）近代会计：复式记账法（簿记）的诞生，会计成为一种职业，近代会计史的两个里程碑（四）现代会计：簿记向会计演变1、会计学基础理论的创立2、会计理论和方法逐渐分化为两个领域，管理会计和财务会计3、审计基本理论的创立4、会计电算化的产生与发展二、会计产生和发展的根本动因（一）会计与生产活动的密切关系（二）生产活动的发展推动了会计发展三、会计是生产活动发展到一定阶段的产物剩余产品的出现四、结论：会计是适应生产活动发展的需要而产生的，并随着生产的发展而发展与完善第二节会计的含义目前，在我国关于会计的定义主要有两种比较有代表性的观点一、会计信息系统论：从本质上讲，会计是一个信息系统二、管理活动论（一）定义：会计是经济管理的重要组成部分，是以提供经济信息、提高经济效益为目的的一种管理活动。它以货币为主要计量单位，采用一系列专门的程序和方法，对社会再生产过程中的资金运动进行反映和监督（二）对管理活动论观点的理解1、管理目的：提供经济信息，提高经济效益2、管理形式：主要进行价值形式管理3、管理内容：社会再生产过程（生产分配交换消费）中的资金运动。也称会计对象4、管理方法：具有专门程序与方法5、管理职能：反映与监督。会计在经济管理过程中所具有的功能6、管理要求：对经济业务（也称交易或事项，或会计事项）的反映和监督应具有连续性、系统性和全面性三、会计的属性（管理活动性质）（一）会计管理的双重属性
重点难点会计的含义，会计的双重属性，会计的主要职能教学方法
教学过程
f1、技术性：自然属性，在会计上要采用一定的方法反映经济组织所发生的各种经济业务2、社会性：社会属性，会计所反映的各种经济业务中体现着企业与投资者、债权人、其他企业和政府部门等之间的社会联系（二）研究会计属性的意义四、会计r