作，并且能够利用网络进行信息交流。【过程与方法】学生通过活动掌握信息发布和交流的过程与步骤。【情感态度与价值观】学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规意识，负责任地参与信息实践。
f一、考题回顾
二、《合理使用信息技术》
f二、考题解析高中信息技术《合理使用信息技术》主要教学过程及板书设计教学过程一导入首先向学生简单介绍信息技术的发展历史，并展示电视、电脑、手机的普及程度。然后做一个课堂小调查。在日常生活当中会使用电视、电脑、手机做哪些事情是否还使用其他的电子产品，分别是什么使用的频率如何时间多长感受如何说说信息技术给人类生活带来了哪些改变通过这个小调查在不知不觉中带领学生走进信息技术的应用中。二新课讲授1结合学生的年龄特点及对对调查问卷的分析，会发现学生描写的大多是信息技术带来的便捷性，而少有不利影响。因此，会进一步引导学生思考是否在使用电子产品时出现一些不适反应。例如，长时间看电视后是否有头晕的现象，长时间听音乐之后耳朵会疼痛等等。在学生思考讨论后，请同学逐一起来回答，并进行记录。通过这个环节让学生初步认识到过度使用电子产品的不良影响。
f2请学生自主阅读资料1和资料2，并找出其中的不良影响。3展示当前社会过度使用电子产品的例子，并要求总结其带来的危害。例如①长期沉溺网络导致的身体素质下降、学习注意力不集中。甚至在连续长时间使用电脑时猝死。②因为过度使用手机，出现交通事故、下楼梯踩空等事件。③大量的网络病毒造成数据的丢失带来的巨大损失。④大量的网络谣言、虚假信息给社会带来的负面影响等等。4带领学生总结使用信息技术的好处和危害。请学生分小组讨论应该以什么样的态度使用信息技术，使用时要注意什么。三巩固提高展示手机控漫画及视频，请学生思考解决对策。例如，使用非智能手机、选择其他的生活方式转移注意力。四小结作业带领学生一起齐声宣读正确使用信息技术的口号。信息技术是个宝，使用起来真真秒。正确使用很重要，否则危害真不小。自主思考促聪明，偶尔借助查电脑。短信电话已足以，时间好好利用好。电视娱乐是可以，切忌久坐不休息。争做自己的主人，合理使用新技术。在生活的社区开展正确手机的宣传活动。二、板书设计
答辩题目解析1信息技术指的是什么【专业知识类r