经活动划分成等类型。A胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质B兴奋型、活泼型、安静型和抑制型C内向型、外向型、中间型和特异型D甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型20心理发展的不平衡性是指A人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的B各个心理发展水平不同C各个体心理发展方向不同D各个体心理发展阶段不同21心理缓慢发展变化阶段是A婴幼儿期B童年期
fC青春发育期D成人期22皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用以研究儿童心理，这种方法是A测验法B作品分析法C临床法D问卷法23俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是A遗传决定论B环境决定论C二因素论D相互作用论24他是日内瓦学派的创始人，他的认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍然难以替代。这位心理学家是A皮亚杰B艾里克森C维果斯基D班杜拉25儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的A形式运算阶段
fB具体运算阶段C前运算阶段D感知运算阶段26我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的大致相对应。A书本知识B陈述性知识C言语知识D程序性知识27小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于A表征学习B概念学习C命题学习D发现学习28下列属于影响迁移的个人因素有A认知结构和态度。B智力和学习环境C年龄和学习材料D学习目标和态度29正强化是指A呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序
fB呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序C撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序D撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序30耶克斯一多德森YerkesDodso
定律表明，较难课题的动机适宜强度A较强B较弱C中等D无规律可循31个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识32适合自由回忆学习研究范型的例子是A记住中国各省名与相应省会名B记忆电话号码C记忆外语单词D记忆班级同学名字33一个朋友告诉你，他刚才做了心理学实验的被试：“真奇怪，我们做了一个问卷，看了一部电影，又做了同样的问卷。”从这些描述中，你可以得出他是r