限，与古人对话，与诗人畅谈，获得的是语言的滋养、情感的熏陶、友情的珍爱。能用一句话来谈谈你这节课感受吗？2、全班齐诵改写顺口溜：改写古诗学问不浅，尊重原诗放到最先。想像加工注意要求，前后协调语气连贯。努力坚持多多尝试，古诗学习作用大显。3、修改润色誊抄作文，有兴趣的同学选十一、十二册的另外一首古诗运用方法进行改写。
板书设计
送别前：天气、环境描写送别时；千言万语，相对饮酒送别后：心情、感受（拟人、侧面烘托）（细节描写、插入法）（画龙点睛）
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