面复习，或在班级内举行诵读表演。3．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。（二）诵读措施1．创造“四条途径”，激发诵读兴趣。（1）一听，即听广播。学校广播站开设“经典诵读小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。（2）二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。（3）三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。（4）四赛，本期进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。
f2在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。3．班主任要营造浓厚的班级文化氛围，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。4．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。5总结评比每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。
范县第二初级中学2013年9月
f传承经典文明、营造诗化校园漳州立人学校经典诵读工作总结中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我校积极响应语委组织开展的“中华经典诵读”活动，在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能r