XXX小学教学设计
（20162017学年度第一学期）
学科：
英语
；
任课班级：
三年级
；
任课教师：
XXX
；
时间：2016年8月26日；
fU
it1Mybody第一课时
学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：1学生能听说表示五官的新单词：
headeye
osemouthfaceear2巩固句型：
Thisis…Thatis…Theseare…Thoseare…3在教师的指导下学生能听懂祈使句Drawthehairheadeyesetc并能够指出自己身体的部位。二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到单元词汇表U
it1请大家对照单词表，试着完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
f1热身（Warmi
gup）Goodafter
oo
boysa
dgirlsWelcomebacktoschool过
了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let’stakealookatyourface脸我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face重复两遍，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元Mybody我们用英语来认识一下我们的身体吧！板书单元topic
请大家把课本打到第一页，Let’sseepartACa
youdrawyourselfquickly给学生五分钟的时间简略画一下自己。
2教学过程（Teachi
gprocedure）Nowthatyouaresofamiliarwithyourbodypartslet’slear
howtospeakthemi
E
glish请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的headeye
osemouthfacea
dear板书单词通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。活动一：教师指着自己头部的器官，运用ThisisTheseare…句型，让学生再次熟悉新单词的发音，巩固以上句型。活动二：教师挑两位学生，其中一位随便指着自己头部的器官，让另外一位学生运用句型ThatisThosearethe
oseeyes…操练。活动三：Page5画一画。学生根据教师的口令Drawthe…在黑板画出
oseeyesear
fheadfacehair3当堂训练（Classpractice）学生操练练习册第三页题目，巩固单词意思。4总结（Summarize）5课后作业Homework【课后反思】
第二课时
学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：
f1学生能熟练听说表示五官的单词：headeye
osemouthfaceear
2学生能听说句子：Thisistheheada
dthisisthefaceIthasa
osemouthThesearetheeyeser