多次获得“优秀成员”及“优秀负责人”称号；
2007年2008年，多次参加学院举办的“义务老师”培训班，获“优秀小老师”称号；
2007年2008年，连续两年参加“集美大学暑期三下乡社会实践活动”，赴漳州龙海进行义务支教活动，所在团队连续两年获得“福建省优秀实践团队”，2008年，获“先进个人”称号；
2009年5月，参加学院举办的“模拟面试大赛”，并获得师范组冠军；2009年6月，参加“集美大学第二届职业生涯规划大赛”，并获得一等奖
他人评价
【家人评价】性格温和善良，为他人着想，富有责任心和爱心；但遇到困难时，总给自己很多压力，没有摆正遇挫时的心态，导致丧失了很多锻炼自己的机会，多愁善感，心思细腻。
【老师评价】每次交代的任务总是能及时完成，并且用心尽自己最大的努力做好，工作认真负责，赋有责任感，和同学能友好相处。不过，心思细腻，有时候为一些不该发愁的事情伤脑筋。
【同学评价】
f有爱心，有耐心，与人友善相处，有较好的语言表达能力，有明确的从教目标，并努力为之准备；多愁善感，性格胆小，喜怒不形于色，缺乏创新精神。
【朋友评价】细心，单纯，脾气有点要强。做事情目标明确，用心做好自己想做的事情。但是生活阅历不够，不够成熟。有时候把事情想的过于复杂，有时候又想得太简单了，容易患得患失。
职业测评
为了能够比较客观地对自己职业能力、职业价值观和职业人格类型进行分析，我进行了一些专业科学的测评。MBTI人格测评、职业个性测试以及霍兰德职业兴趣测验的结果分析：
性格类型：“ISFJ”内向实感情感判断沉静，友善，有责任感和谨慎。能坚定不移地承担责任。
ISFJ型：为人忠诚、有奉献精神和同情心，理解别人的感受。十分务实，喜欢利用大量的事实情况，他们耐心地对待任务的整个阶段，喜欢事情能够清晰明确。具有强烈的职业道德，能利用个人热情与人交往，在困难中与他人和睦相处，有为他人服务的意识。
适合的职业：教师、心理医师、健康工作者等
通过朗途职业测评，我的测试结果为：照顾者型值得信赖和依靠（具体见附录二：朗途职业测评报告）
f人才素质测评报告分析：
职业测评表
由上图可以看出，根据人才素质测评报告分析表明，我的职业兴趣类型中得分较高的依次是社会型，传统型。
f社会性传统型
【性格特征】往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，比较关心社会的公平和正义，社会适应能力强。喜欢从事为他人服务和教育他人的工作。善于表达，善于与周围的人相处，乐r