安徽省小学教师资格综合素质考题猜想职业理
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f2014年安徽省小学教师资格《综合素质》考题猜想：职业理念（四）材料分析题
1阅读下面材料，回答问题。
一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段：教师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己，它就死了也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象还有一部分孩子有一些其他理解。这时，教师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步地“启发”孩子得出“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一看，看什么呢当然是看书，看课文，最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识一一萤火虫燃烧了自己，照亮了人间
问题：试从教师的教学观、教材观以及学生观出发，对上述课堂教学材料进行评价分析。
2阅读下面材料，回答问题。
“雪化了变成什么”一个孩子回答：“变成了春天”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有艺术性，可居然被判为零分。“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可是，老师也断然认为不对。
问题：为什么会经常出现类似上述的情况老师应怎样对学生进行正确的评价
f3阅读下面材料，回答问题。
有调查显示，有81的小学生对考试感到“非常”忧虑63的孩子担心会受到老师惩罚44的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生比例比女生高73的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。而压力过大最终造成：超过13的学生每周至少有一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的就是学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要的压力则是势在必行。
问题：针对上述材料对目前的教育现象进行分析。
4阅读下面材料，回答问题。
某校五年级有位叫小超的同学，经常迟到、旷课，与同学打架，学习成绩也不好，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。不过，小超也不是一无是处，他跑步速度r