体目标：1、学校扩容、设施升级
1
f①校园面积严重不足，布局不够合理等弊端日益突出，已经无法满足社会的需要和学校发展的需要，寻求学校可持续发展的空间已成为我们工作的重中之重。我们将根据常山县教育局文件（常教办〔2009〕130）常山县教育局关于下发《落实县人大评议整改意见方案》的通知要求，于2009年11月底前提交报告，建议县政府通过用地置换等方式划拨实验小学用于建一幢能容纳综合楼，形成北教学楼低段，中教学楼中段，南教学楼高段的格局，扩大实验小学办学规模，提升学校办学档次！②学校还将主动与主管部门沟通联系，积极争取相关部门的理解支持，加快教学设施的补充添置，加快原有教学设施的更换升级，争取在2011年实现教学仪器设备国家一级标准配置。今后三年的校园建设，我们要有实用意识、精品意识、超前意识，实现“内强基础，外有形象，硬件够用，软件过硬”的办学目标。2、教师求“品”，干部要“位”①用“以课代培、拜师结对、赛场相马”的方式培养教师，进一步提高教师队伍品位。进一步实施“名师工程”计划，坚持学校发展和个人发展同步的原则，走“由科研引领校本教研活动，运用现代教育信息技术，开展课堂教学大比武”的校本培训路子，对教师实施“要求向严格方向发展，关心向全方位推进”的策略，努力构建“师德高品位、专业高学识、能力多方位”的师资队伍。强化制约机制，完善激励机制，引入竞争机制，重视情感机制，优化利益机制，让能成名的教师多成名，让能成长的青年教师都成长，让越来越多的教师形成自己的教学思想和教学特色，从学科教师转变成为有一定水平的、有影响力的、有一定教育思想、教学风格的知名教师，形成能向全镇辐射的教师资源优势。经过三年努力，要打造一支“一有、两优、三强”的教师队伍，即培养一批有影响的名骨干教师队伍；培养一批优秀的学科带头人和优秀的青年教师；培养一支业务素质强，敬业精神强，合作创新能力强的教师队伍。②以“指路子、搭台子、压担子”的方法锻炼发展干部，进一步提高管理工作品位。管理不是目的，如何通过管理，提升学校的办学水平，提高我们的教育质量才是我们的目的。没有管理上的刚性就没有发展上的良性，所以每一位教职工都要认真学习学校的各项规章制度，理清工作思路，共同规范我们的一言一行，共同参与学校的管理，把学校的事当成自己的事，让个人的发展目标同学校的发展目标保持一致。作为学校管理者我们庄重承诺：一定会率先垂范，以r