第一章地理环境与区域发展
第二节区域发展阶段
第二节区域发展阶段（教案）
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道衡量区域发展水平的三个常用指标以及人文发展指数这个综合性指标。2、知道区域空间发展演化的基本规律。（二）过程与方法
1、通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例，说明在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响。
2、通过对美国东北部工业区不同发展阶段的特征分析，明确要实现区域的可持续发展必须随区域自身的发展，不断的协调人际关系。
（三）情感态度与价值观
通过对区域自身发展规律的认识，明确在不同发展阶段，地理环境对人类生产
和生活方式会产生不同的影响，从而树立区域可持续发展观和协调的人地关系
观。
二、教学重点、难点
1、知道衡量区域发展水平的三个常用指标以及人文发展指数这个综合性指标。2、知道区域空间发展演化的基本规律。三、教学方法
材料分析、启发式讨论法、自主学习
四、教学用具
多媒体教学、黑板
五、课时安排
2课时六、教学过程
导入新课
先让学生自己举例，说一说你认为哪些国家或地区经济比较发达，衡量的
标准是什么？（然后让学生预习本节的引言部分，找出衡量区域发展水平的常
用指标和综合性的指标）
课件展示板书内容
探究一、衡量区域发展水平的指标
1、常用指标
常用指标人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等
区域划分
发达地区与发展中地区高收入地区、中等收入地区和低收入地区
2、综合性指标人文发展指数（HDI）通过预期寿命、教育程度和国内生产总值三项指标来反映一个区域的总体发展水平。探究二、区域发展阶段1、以传统农业为主体的发展阶段（阅读教材第89页的有关内容，完成表格内问题。）
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f第一章地理环境与区域发展
第二节区域发展阶段
经济发展水平
区域社会经济发展水平相当低，人均国内生产总值也很少
区域三次产业结构传统农业占有较大的比重
产业工业内部结构工业化处于起步阶段，以资源型工业和劳动密集型加工制造
结构
业为主体
劳动力就业结构大多数劳动力从事农业生产活动
区域
区域核心
区域内部的经济差异比较小，缺乏拥有雄厚实力的大型中心
空间
城市
结构空间网络系统现代化交通线路数量少，分布稀疏
对外联系
区域对外开放程度较低，对外贸易规模甚小
区域发展状况
整个区域处于低水平均衡状态
〖活动1〗（教材第9页）阅读下列材料，回答问题。
⑴．在美国地图上找出匹r