人的体格，但心理尚未成熟，具体表现为：有很强的自我意识、自主意识，但有些事情还不能独立完成，缺乏判断力，有时还缺乏自我控制能力。有些大学生总是“常立志”而不是“立长志”。2独生子女居多，有必要提升大学生的自我管理能力中国目前的大学生，独生子女占大多数，从小到大生活在娇生惯养的家庭环境里，很少自己独立做事情，依赖性强，自己动手能力差，自我管理能力差。3社会发展的需求，有必要提升大学生自我管理能力社会在发展，科技在进步，竞争日益激烈，要提高生存能力必须有终生学习的能力，自我管理的能力。教育目的要以人的发展为目的，必须培养自我管理能力。四、提升自我管理能力的措施（一）提升大学生自我管理的内容自我管理指：学生们做出恰当的选择，主导并约束自己，持之以恒地自愿做事。自我管理建立在自我认识和对周围事物的正确认识基础之上。具体来说包括：短期自我教育是意识到自己的学习目标并制定计划、合理安排时间并持之以恒完成计划。长期的自我管理是培养学生的自我评价，自我监督和调控能力，明确自己的职业生涯方向，有自己的理想，并为之不懈努力。（二）提升大学生自我管理能力策略1学校通过多种途径加强辅导
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学校加强对学生进行提升自我管理能力的辅导。让大学生认识到生存、发展的形势，从思想上和观念上认识到自我管理的重要性和必要性。让学生对自己的学习、生活、工作等进行规划，制定相应的措施，学校协助学生制定出管理自己的规章制度，监督学生把规划落到实处。要在教学与管理中培养学生的自我管理能力。要指导学生参加社会实践。给大学生提供自我管理的空间和机会。通过社会实践可以增强学生的自我管理能力。社会实践形式可以是兼职、打工、实习、社会义工服务等。2克服形式主义，注重正风形成良好的学风可以促进学生树立正确的学习目标，并为之不懈努力，促进学生自我管理能力的养成。良好的班风、校风会营造出良好的学风。在校风建设上，充分发挥社团的作用，积极开展各种活动，定期邀请业绩突出的毕业生、成功人士进校演讲、座谈。形成良好的教风，教师应该为学生起到表率的作用，以身作则，勤于研究；精于教学，作风严谨。要“正人者，必先正己。”在班风建设中，教师一定要谨慎严格选择班干部，让班干部在学习、生活中有一个表率作用。教师也应该时常用成功人士的例子来激励学生。要树榜样，有适当的奖励机制。对于大学生的奖励，既应有物质奖r