机体的可塑性越大，就越容易建立稳固的动力定型。
f幼儿园对学前儿童的一日生活进行规范的组织和安排，使其生活规律化、程序化，以形成良好的生活习惯。4注重学前儿童左右脑的平衡发展，重视右脑开发。（2分）高度重视如何在学前期充分
利用两个半球的特点，发挥整个大脑的整体功能，特别是右半球的潜力，开发右脑，应多提倡对学前儿童开展图形及绘画训练。（举例2分）
19．试述学前儿童心理健康的标准，举例说明如何对学前儿童进行心理保健？标准：智力发展正常；1分情绪健康，反应适度；（1分）乐于与人交往，人际关系和谐；心理活
动和行为方式统一协调；（1分）有良好的性格特征。（1分）心理保健措施：1创造健康的家庭环境。（1分）家庭成员之间和睦相处、父母教养态度端正。
2创造良好的托幼机构环境。（1分）物质环境应该是安全、丰富和科学的。精神环境应该是：亲切、平等、和谐的师幼关系；互助、友爱的同伴关系；和谐的工作人员关系；开展适合学前儿童的心理发展水平的活动。（举例1分）3创建良好的社会环境。（1分）社会环境应该和谐安定，建立健全法律法规，保障儿童权益，避免受到伤害。（举例1分）4开展心理健康教育，（1分）包括全面渗透学前儿童的一日生活，促进学前儿童发展。（1分）可以通过日常生活常规指导和训练，帮助学前儿童养成良好的行为习惯。在各个领域教学中，注重对学前儿童健康品质、个性特征的培养。在各种突发事件中进行针对性的教育，培养巩固学前儿童良好的个性心理品质。（举例1分）拓展并丰富各类活动，促进学前儿童发展。（1分）通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。如运动会、学前儿童广播体操比赛、参观活动、文艺演出活动、各种游戏等，可以拓宽学前儿童活动的范围和领域，让学前儿童在活动中学会交流、学会体验、学会交往、学会寻找快乐。家园同步。（1分）家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。（举例1分）5开展心理健康服务。（1分）建立多领域专家合作的心理健康服务体系。在学前期对儿童的各种行为问题和心理障碍早预防、早发现、早诊断、早干预和早治疗。建立学前儿童心理健康服务的社会网络。
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