地落实指导工作任务，体现指导的计划性。六、部分课程说明一困难学生的转化1、课程类型专业必修课程。2、课程目标帮助初中新教师了解学习困难学生的产出原因，发现困难学生的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进行转化，提高他们的应对困难学生的能力和教育能力。3、主要内容困难学生与人才观困难学生的评价与干预困难学生与教育评价手段困难学生与家长教育困难学生与教师心理。4、教学建议6学时。案例介绍，交流讨论，个别指导或专题讲座。二班团活动的组织1、课程类型专业必修课程。2、课程目标帮助初中新教师运用活动课程理论，初步掌握班团活动组织的操作方法，提高组织各种活动的实际能力，适应班团活动开展的需要。3、主要内容晨会活动主题班团活动社会实践活动传统节假日活动。4、教学建议6学时。
f讲授、研讨、观摩或实习。三班主任常规工作1、课程类型公共必修课程。2、课程目标帮助初中新教师运用班主任工作的基本原理与方法，处理班级常规工作和日常事务，提高他们的教育能力。3、主要内容班级环境的布置班级活动的计划操行评定伦理谈话家访偶发事故的处理班干部的选拔和使用班级总结的写作。4、教学建议18学时。经验介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。考查。七、工作安排1、课时安排参考1班级工作常规15课时2主题班会6课时3实践活动指导6课时2、阶段重点建议1第一学期指导重点班级工作常规指导。2第二学期指导重点主题班会的设计与组织。3、培训指导工作日程安排表略
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