行星和地球，研究绕它们表面的卫星的动能之比的情况，为此我们可以做一般性的讨论。设中心天体的质量为M、其半径为r，则绕它们表面运行的轨道半径为r，并设卫星的质量为m。根据万有引力定律和牛顿第二定律有：GMmr2mv2r，解得卫星的动能EkGMm2r，即Ek∝Mr，所以Ek1Ek2M1r2M2r1，代入数据可得：Ek1Ek2103，因此选项C正确。评析：本题考查的知识涉及到万有引力定律和牛顿第二定律，这是物理学的主干知识；从能力要求角度看，一方面本题需要考生将人造地球卫星运动（第一宇宙速度问题）研究方法迁移到任意天体的卫星运动问题，另一方面本题做为选择题，其对数学能力的要求也较高。这种以主干知识为载体在方法上的迁移、学科能力的考查，是高考命题显著特点之一。
16．A（第16题）解析：要研究影响家用保温瓶保温效果的因素，首先要猜想有哪些因素影响到保温效果，
f然后在研究某个因素对保温效果的影响时，需要保证其他因素不变，即用控制变量的方法进行研究。保温效果可以用初、末态水温之差来表示，题中已给出了影响到保温效果的因素有瓶内水量、时间、初态水温，而要研究某一个因素对保温效果的影响，则需要保证其他因素相同。若研究瓶内水量与保温效果的关系，则应保证初态水温、时间相同，选择不同的水量比较它们的末态水温情况，因此应选择第1、3、5次实验数据，所以选项A正确，选项B错误。若研究初始水温与保温效果的关系，则应保证水量、时间相同，选择不同的初态水温比较它们的末态水温情况，而题中的记录表格中没有符合此条件的记录，所以选项C错误。若研究保温时间与保温效果的关系，则应保证水量、初态水温相同，选择不同的保温时间比较它们的末态水温情况，而在题中的记录表格中并没有符合此条件的记录，所以选项D错误。评析：本题是以热学的内容为素材考查控制变量的科学方法，从高考试题的角度看，本题有一定的新颖程度，可能会对中学教学过程中既注重知识也注重方法有较好的导向作用。但此类问题在初中物理教学中及中考命题中已并不新鲜，因此对于考生的思维难度并不很大，同时这类问题从思维难度上可以变化的空间较小，因此也不宜频繁使用同的类型的试题。所以在高考这种以能力考查为主的选拔性考试中命制这种试题，仍是一个值得研究的问题。
17．B（第17题）解析：这是一个简单的串联电路与交变电流的基本概念综合的问题，由图2可知通过电阻R2的正弦交变电流i随时间t变化的情况，由于R1与R2串r