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第一讲文言词汇【知识梳理】一、积累文言词汇高中阶段应积累不少于300个文言实词。如何积累文言实词？方法是两步：第一步，阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法，第二步是有意识地一个词一个词地记忆。如：“卒”这个词卒（zú）（1）名词①步兵，“信臣精卒陈利兵而谁何”《过秦论》；②古代军队编（）制，一百人为卒，“全卒为上，破卒次之”《谋攻》；③差役，（）“涕泣谋于禁卒，卒感焉”（《左忠毅公逸事》。）（2）动词①死，“初，鲁肃闻刘表卒”《赤壁之战》；②完毕、结（）束、成全，“庶刘侥幸，保卒余年”《陈情表》。（）（3）副词①终于，“卒相与欢，为刎颈之交”《廉颇蔺相如列传》；②（cù）同“猝”仓促，（）“五万兵难卒合”《赤壁之战》。（）在读各篇课文时注意积累它的各种意义和用法；然后将这些零散的义项聚集起来，有意识地加以记忆。有意识地一个词一个词地记忆，可以自己整理，也可以借助工具书。二、文言词汇知识（一）古今词义的变化变化情况词义扩大词义缩小范围扩大义项增多范围缩小义项减少词义转移感情色彩变化示色（脸色颜色）例皮（兽皮皮肤表皮）病（重病病）
劝（劝勉劝勉，规劝）假（凭借、利用凭借、利用，不真）臭（气味坏气味）金（金属金子）丈人（老人岳父）怜（爱，怜悯怜悯）
让（责备，谦让谦让）
涕（眼泪鼻涕）偷（苟且偷窃）去（离开到某地去）讽（委婉地劝告讽刺）爪牙（武臣坏人的党羽）
了解古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。（二）一词多义词本义义解说例义早晨朝引申义由本义引申出来的意义朝见朝廷朝代比喻义假借义用比喻的方法形成的词义借用作另一个同音词的意义爪牙畔喻武臣叛，背叛项例朝令夕改率天下诸侯而朝周于是入朝见威王改朝换代今阁下为王爪牙，为国藩垣寡助之至，亲戚畔之句
最初造字时表示的意义
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学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。“引”，会意字，本义是拉开弓。①“君子引而不发，跃如也。（”《孟子尽心上》）即用其本义。“拉开弓”由引申为②“拉”，“左r