成语吗春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……
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格
形谱上
f2聆听范唱《小鸟小鸟》。设问：1歌曲是几拍子说出该拍号的含义复习68拍号2歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景3学唱曲调。1教师范唱曲调。设问：曲调每一乐句有什么规律每起句的第一拍有什么规律弱拍起唱唱2先学第一部分第一乐段。a教师范唱。设问：听辨并找出相同与相似的地方b在教师指导下用68拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句2小节。c学生自学第一乐段的其他三个乐句每句2小节。d按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。e按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。3学唱合唱部分第二乐段曲调。a教师分别范唱两个声部的曲调。设问：听辨并找出相同与不同的地方b在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句2小节。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。有困难的班级可以在教师指导下加唱一条辅助练习：第六拍起
c分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。d合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。4学唱歌曲1完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。2用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。
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f3填入歌词要唱得更有感情。5表演歌曲。在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。三、课后小结
第二节教学内容：《春雨蒙蒙地下》教学重点：表演歌曲教学难点：音乐知识：切分音教学过程：一、学习歌曲1气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子设问：1还有哪一种天气现象2人们是怎样来形容春雨的3春雨给大地带来了什么生机2欣赏歌曲范唱。设问：1歌曲的情绪是怎样的2“刷刷刷刷”是什么模拟声你能模仿唱一下吗3在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。1前面部分的8小节包括间奏要求二声部。2结尾处的5小节注意力度的变化要求。4师生接唱。教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。
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f5学唱曲调，学习切分音。1教师范唱曲调。2讲解切分节奏及切分音唱法。r