博得学生的好奇，案例分析不停留在讲故事上，而是希望通过一系列的活动，将课堂教学内容有机串联在一起，帮助学生清晰地掌握教材知识点，重要的是让学生明白：人生需要行动，作为一名职业高中学生，没有什么比优化自己的性格更重要，这样的人才有真正意义的未来。教学资源《性格色彩学》乐嘉李惠兴王丽娟主编的《走出青春的沼泽》教学安排二课时
f教学过程一、播报新闻导入新课江苏卫视非诚勿扰嘉宾乐嘉在这个节目上以评价爱情出名其实他的专业是研究性格与色彩关系帮助人们能够客观的认识自我在职业生涯规划与人生发展方面能有所建树国庆期间，香港南丫岛发生一起特大撞船事件，有38人遇难。有居民反映说那个船长平时就喜欢开快船，性格有些急躁。今天我们就一起来学习有关性格方面的知识
二、描述性格探索性格1．阅读教材P28相关材料初步认识性格2．多媒体展示颜色与性格图片3．性格的定义性格是一个人表现在对现实的态度和行为方式上比较稳定的习惯的心理特征4．身边的案例，关注性格如你的爷爷习惯了一辈子在田间忙碌劳作不舍得吃和穿在家里是沉默寡言你的奶奶除了料理家务外还喜欢品美食穿漂亮衣服喜欢走东串西看电视节目要评头论足家里什么事都要插手一下从小到大的同学，老师，他们身上有哪些性格特征值得你回味和思考5性格的基本特征
f人的性格是先天和后天的“合金”。人的性格形成，与人的先天遗传有一定影响，但主要是在后天的生活和实践环境中塑造而成的，也就是说，性格是可以改变的，我们要注意自我保健，不断优化自己的性格特征。
内向性及外向性是人类性格的最基本特征内向的人更多地将注意力指向于自己的内心世界是自然而和谐的；外向的人则对外部世界给予更多的关注是开朗而热情的内向和外向没有优劣之分
比如在班集体里，担任班干部的同学要组织活动，与老师同学有更多的交往，要克服更多的困难，因而善于待人接物，有较强的处事能力，有较多的朋友，往往容易形成活泼热情的性格。有的同学由于缺少在集体中锻炼的机会，见人感到陌生不善于交往，甚至有些孤独，时间久了，往往就会形成孤僻的性格。
三、探究学习分析性格步骤1练习签名请同学们拿出一张空白纸，在纸上签下自己的名字，再用另一只手再次在纸上签下自己的名字。两次签名有什么不同的感受？请用几个词来形容如果我们知晓自己性格上的“左右手”，并了解与之相适应的环境和职业，就能帮助我们作出合乎自己情况的r