；五课教研两课评比
参赛教案
学校：江阴商业中等专业学校
参赛选手：徐海娟
参赛组别：德育
参赛课程：职业生涯规划与就业创业
参赛单元：认识自我
（课时数）
性格（2）
能力（2）
价值观（2）
f编制说明
本教案选自江苏省中等职业学校《职业生涯规划与就业创业教材》学习领域二认识自我。本领域学习内容是如何客观真实的认识自我，要求学生能够了解自己的兴趣性格能力不断优化自身性格特征提高自己人生发展能力培养自己正确的价值观和人生观。
一、教学理念本领域教学内容为认识自我，包含兴趣、性格、能力、价值观四方面模块，看似简单，实质内涵丰富。为最大可能实现教学效果，本人联系社会热点，从电视，报纸，网络搜索与课堂教学相关信息，丰富教材，唤起学生共鸣；运用情景教学，创建生活化课堂，让学生学得有激情，同时引入探究性课堂教学，减少理论深度。本人在课前课后与学生进行沟通力求听取他们的建议倾听他们的心声用丰富多彩的教学资源为他们服务用多样化的教学形式吸引学生确保教学有效果学生有真正意义的收获二、教学思路在经过了一个阶段学习之后我们要进入《职业生涯规划与就业创业》学习领域二认识自我这一模块在经历了认识自己的学校与专业后在进行了什么是真正意义的成功教育与理想教育后同学们暂时从中考失利阴影中走出来有信心学习好自己的专业为帮助同学更好的制定职业生涯发展规划教材安排了”认识自我”这一模块它包含兴趣性格能力价值观这几方面内容本模块主要探讨心理层面的自我从四个方面介绍认识自我的方法与途径让同学学会正确全面地认识自我结合职业需求充实完善自我三、课时安排依据教材特点，结合中职学生实际，拟将本单元教学内容分为8课时完成。1．《兴趣》（2课时）2．《性格（2课时）3．《能力》（2课时）4．《价值观》（2课时）
f教案一性格
教学目标1．能说明性格对生活职业的影响2．能运用正确的方法探索并描述自己的性格特征3．能依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造计划
教学重点能用自己的语言概括性格特征能运用正确的方法探索性格特征
教学难点如何依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造计划
教学设想以学生为中心，充分调动全班每一位同学上课的积极性，从开始课题导入要能吸引学生眼球，在讲授教材一些知识点时要尽可能考虑到学生的心理感受，让学生多参与，比如说游戏不在于表面上的热闹好玩，测试题不在于r