、指导、考核。要突出集体备课的作用，强化常规的检查落实，加大高效课堂的研讨，促进教师教学设计与实施能力的提高。（三）切实抓好课堂研究，提高课堂教学的高效性。
f课堂是教师实现“高效课堂”的主阵地，也是关键环节。要根据新课程标准探究不同年级、不同学科、不同课型的结构特征和教学要求，研究出符合我校实际的课型模式。具体措施：1．创新课堂教学模式。组织教师进行本学科常态课的课堂教学模式研究，并进行不断的实验验证，提炼升华，使之进一步完善，形成基本固化的课堂教学模式打造具有我校特色的课堂教学模式。2．定期开展高效课堂汇报课活动。3．加强随堂观摩学习督查。本学期将加强随堂听课、全员性听课评课的组织工作，提倡教师相互听课，形成真正听课的良好风气，要求教师一学期听课必须达18节次以上。听课后要及时进行评课，认真分析一堂课的成功和不足之处，长短兼评，形成很好的教研氛围。5．加强课堂教学经验的总结、交流和推广。6．积极搭建学习平台。学校努力为教师创造更多的学习机会。7、完善各学科高效课堂教学评价标准。学校每月将统一组织阶段测试，及时掌握教学质量，要认真做好质量分析。七、组织保障（一）成立领导小组，保证“高效课堂”模式研究工作有条不紊，扎实推进。组长：徐显（中心校校长）副组长：张万和（中心校教学副校长）成员：李成学（教导主任）刘志伟（教师辅导员）
2015年3月
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