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班主任德育工作经验材料
有人说“1切最好的教育方法1切最好的教育艺术都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此作为1名教师、1名班主任首先应该是爱孩子。对全班学生无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生均应1视同仁爱得公正爱得让学生信服。
1、爱心
对于3年级的小学生来说8、9岁正是他们在父母身边撒娇的年纪正是他们对世界充满好奇的年纪正是他们好动、好玩的年纪。因此对于1些童趣10足、无伤大雅的举动我总是宽容对待用1种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长欣赏他们的可爱之外保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律老师严厉批评时也要动之以情晓之以理更要让他明白老师是关心你、爱护你的是为你着想才因此严格要求………这样在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪
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而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口“忠言”不逆耳。
精诚所至金石为开。春天播下师爱的种子秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵实现了爱的迁移教给了孩子们如何爱别人。
2、细心
有人说班主任是世界上“最小的主任”可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事样样少不了班主任操心。班主任还应有1颗纤细如发的心细心。为此我认真做好“6个勤”即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。
平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现多与学生交流、谈心了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣多家访了解学生的家庭情况分析思想动态关注学生点滴的进步及时鼓励、表扬有教育心得多记录、多总结积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心才能因材施教。
如我们班里的小宇同学刚从别的小学转过来时学习1点也不积
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极写字慢吞吞的说话声音特别小背诵课文在全班是最慢的1个。私下里我把他叫到1边指出他的种种不足之处采取“先扬后抑”的办法教育他这样在表场之后批评他接受就诚恳多了最后我充满信心地对他说“老师相信你1定能有进步。”给予学生充分的信任其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。
不厌其烦不厌其细时时抓细细抓是班主r