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钢琴教学总结
本学期通过钢琴基础教程与拜厄钢琴基本教程的学习学生能基本掌握在掌握断奏的基础上逐步过渡到连奏的训练1230条的练习要求学生能学会呼吸的弹奏乐曲强调高抬指练习及整个身体的放松但还有一些同学需要进一步的学习与加强训练并且结合一些简单的儿歌伴奏把所学的技能应用在实际教学训练中起到了良好的教学效果1需要对学生的性格及音乐上的特点进行更深一步的了解培养学生和老师主动沟通的习惯有时甚至需要对于家长的态度加以积极正确的引导了解学习音乐和钢琴的目的树立正确的学习态度2需要对音乐美学和即兴伴奏技巧进行更深入的学习和理解从而可以在课堂上更好的激发学生的学习兴趣同学生引起共鸣3一定要坚持互动教学的原则培养学生主动学习的兴趣并且针对不同学生的不同性格和特点制订不同的教学计划4认真对待需求分析从上至下随机应变灵活处理
学生在学习中遇到的问题及解决办法
一、瘪指：弹奏时手指第一关节塌陷，我们称之为“瘪指”或“折指”。这种手指凹状几乎是每一个学琴的儿童都可能出现的毛病。瘪指使手臂的力量不能通畅地到达指尖，造成手指、手腕、手臂的局部紧张、僵硬，使手指不灵活而直接影响速度与力度，影响发音与音质。
解决方法：①多加强断奏练习，即每弹奏一个音都采用手臂放松掉下来的动作，体会手臂重量是如何自然地从肩膀垂下来的。然后由手指第一关节在琴键上稳稳地“站住”，训练指关节支撑手臂重量的能力。②触键时手指各关节必须凸出，不能凹陷，手形保持握球状，指尖要有向里抠抓东西的感觉，逐渐增强指关节承受重量的能力。③“指尖站立”要意念在先，在手指触键前，思想准备要充分，注意力集中，慢慢地、一个音一个音地认真专心对待，持之以恒。这是克服瘪指的关键。相反，懒散、机械，任其“自然”地触键，就会一无所获，错误依旧。
二、拇指夹指：有些初学钢琴的儿童拇指紧紧地往里夹，拇指尖使劲向外翘，拇指不能自如地上下起落，而是靠压腕子来弹奏。造成拇指夹指的原因，是“虎口”处紧张地抽紧，使拇指僵硬地“躺”在琴键上，形成用拇指关节或整个拇指外侧笨重地往下“压”奏的错误弹法。这种弹奏势必造成拇指和手腕的紧张，出现不均匀的重音现象。同时，外翘的拇指尖经常会不由自主地“刮”着邻近的琴键，造成发音不干净。拇指夹指使整个手掌开度不够，难于弹奏音程距离远、跨度大的音与和弦。
解决方法：①纠正手型。“虎口”放松拉开，拇r