七下语文第一单元作文教案设计写作课题观察人物特点，写出人物个性课时3授课日期
观察人物特点，写出人物个性
教学目标重点难点教具学具
1、能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。2、恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。3、培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。4、能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。
人物描写能力的培养
教参资料
板书写什么？熟悉的人设计个性特点？观察回忆怎么写？各种描写学生活动内容、方式一、1、学生自学短文
教师活动内容、方式一、学习短文
1、自学“观察人物特点，写出人物个性”。2、学生说说《水浒》中最让自己难忘的形象，2、交流人物并谈谈其出色的人物描写。
3、推荐《我的老师》及《一面》两篇文3、学生赏析人物的描写方法、人物性格特征章，与学生一起分析两文的写作技巧，前者着重借助环境描写及外貌、语言、动作、二、1、学生当堂完成“猜猜他是谁”心理的描写来刻画人物，后者着重通过精2、读心选材、对比反衬等描写人物。4、小结：写什么？熟悉的人个性特点？观察回忆四、1、学生读写作提示2、开始构思、写提纲、写作。三、练笔交流、评价。
f怎么写？各种描写二、当堂练笔：题目“猜猜他是谁”三、读练笔交流、评价。四、学习“他是为性格1、了解写作提示2、教师指导3、学生写作五、作文评价1、发放《发展性作文综合评价表》2、对照表格，宣布修改要求3、交换作文，返还本人，自我评价4、修改后重写的人”写作五、1、学生填写表格上的姓名等2、同桌交换、修改作文，登记具体评价内容、打初评得分。3、自我评价得失，提出修改计划4、修改后重写
观察人物特点，写出人物个性一、说教材我说课的题目是苏教版七年级下册第一单元的写作内容“观察人物特点，写出人物个性”。第一单元的课文描写了古今中外的人物，他们各具个性，人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象，是学习写作的极好范例。为了引导学生把人物写活，我将教学目标定为：观察人物特点，将人物描写方法用到写作实践当中，写出人物个性。教学重点是学会几种人物描写方法，难点是综合运用人物描写方法把人物写得鲜活有生命。二、说教法为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师r