安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
学习目标1．有感情的朗读、背诵诗歌。2．读懂诗歌找出诗歌的异同点。3．品情、感思，体味词人情怀。教学重点：1、读懂诗歌找出诗歌的异同点。
2、品情、感思，体味词人情怀。难点：品情、感思，体味词人情怀。教学过程：一、导入新课同学们，在熠熠生辉的中国诗坛上，有一位来自唐代的诗人表现的尤为突出，千百年来他一直被后人奉为诗坛的”男神”。他的诗被称为“史诗”，他的人被称为“诗圣”。你们知道是谁吗？（显示杜甫图片）指名吟诵自己积累的杜甫诗句。【预设】《春夜喜雨》《绝句》《江南逢李龟年》《望岳》《春夜喜雨》《绝句》《望岳》三首诗分别表达了杜甫对春雨春天大自然的喜爱和赞美之情其中《望岳》更表达了诗人的敢于攀登顶峰，积极向上的雄心和气概今天我们将通过《春望》《月夜忆舍弟》《茅屋为秋风所破歌》这三首诗的群诗整合，去了解一位不一样的杜甫。二、初读印象同学们先来齐读《春望》《月夜忆舍弟》
f（生读）师指导朗读再点名同学为大家朗读《茅屋为秋风所破歌》。（生读）师：掌声告诉我他读的很棒，让我们感受到了诗人的悲凉，无奈和博大的胸怀。读完这三首诗，你认为作者的生活处境如何？【预设】贫困潦倒、颠沛流离、无家可归。生分析回答师：到底是什么让作者处于这种境地纵观三首诗你认为最大的共同点在哪里三、细读诗歌感其心（一）、三首诗的共同点【预设】写作背景相同、写法相同、情感相同。1、战乱追问：诗歌中哪些地方体现出来？生分析师总结：确实如此这几句诗都表明诗人是在战乱时写下的。也就是说三首诗的写作背景相同。2、以写景开篇生分析追问：你的发现很有价值告诉我们三首诗的写法相同，能否做进一步思考？诗人只是单单写景吗？还有哪层意思涵盖在诗句里？
f3、表达情感相同。生分析师：也就是说他们表达的情感相同。可见杜甫的诗还带有着某种情怀。你能找出相应的诗句吗？学生回答老师小结。请同学们看大屏幕刚才我们从写作背景写法和情感三方面分析了三首的相同点四、比读诗歌识不同师：有相同就会有不同，再请同学们自由朗读这三首诗，思考三首诗的不同点并阐述一下理由？【预设】表达方式不同，诗歌篇幅不同1、前两首都是以写景为主、第三首则是以叙事为主。2、以前学的五言或七言诗一般是四句或者八句很短，但是茅屋为秋风所破歌比以往学的都长。师总结：这里其实是一种特殊的文学题材。【PPT显示】歌，能唱的r