广洋湖镇中心初中初二语文（上）导学案第周第课时授课时间：年月日主备：班级：姓名：学号：【课题】《古诗三首》【学习目标】1、学习《望岳》，领略泰山雄伟神奇的景色，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。2、学习《钱塘湖春行》，感受诗人抓住早春特征，饱览西湖早春景色；3、学习《登飞来峰》，理解诗歌包含的哲理。【学习重点】诗中哲理的理解。【学习过程】导学内容预一、给加点字注音。岱宗（）决眦（．．二、理解加点词。钟神秀：．夫如何：．割昏晓：．遮望眼：．三、填写文学常识表格。诗歌《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》四、朗读并背诵古诗三首。尝试逐句翻译。第一课时《望岳》“五岳归来不看山”。泰山——五岳之首。一、初读诗歌，借助文中的注释理解诗句的含义。二、精读诗歌，理解内容，体会的情感。1、首联表现了诗人怎样的感情？2、那么颔联、颈联分别从哪些角度来描写泰山的景色的？包含了诗人怎样的感情？用自己语言描述这两句所描写的景色。体裁习）啄（．决眦：．会当：．没马蹄：．自缘：．作者朝代）缘（．）记录（复备）
3、颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字
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f用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？
4、颔联中的“阴”“阳”分别指、。5、尾联流露了诗人什么样的感情呢？洋溢着诗人怎样的抱负？蕴含了什么哲理？
三、品读诗歌。诗人在诗中为什么产生如此的远大的抱负？客观因素：主观因素：四、小结。全诗以“望”字贯穿全诗，“望”字成了全诗的线索。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。五、延伸。1、古今中外名人，有很多表达雄心壮志和远大的抱负的名言名句。我们学过《登鹳雀楼》，其中哪两句和我们今天学的这首诗的最后两句意境相似？2、谈一谈自己学了这首的感受。按照“我最欣赏诗中这一句，是因为。”格式说一说。
练习一、品味“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗，简述你对其人中蕴含哲理的理解。
二、仔细读诗，看看诗中是怎样扣住一“望”字来写景的，据此简述本诗写景的顺序。
3、诗中描写泰山的奇丽和高大形象的诗句是什么？
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f第二课时《登飞来峰》一、开头两句通过具体的描写，突出“飞来山上”千寻“塔”所处的位置。二、先翻译三、四两句，再指出这两句所蕴含着得深刻哲理。
三、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”一词寓意什么四、“自缘身在最高层”中的“高r