高校院级实验室安全管理体系的构建思路
【摘要】目前高校在校级层面已经建立了相对完善的安全管理体制，而院系因为缺乏相配套的措施和资源，难以配合进行管理。针对该问题，文章结合学院的实际情况，提出要完善学院安全管理制度体系，制定可操作的管理细则，建立公平合理的奖惩制度，激发学生参与安全管理的积极性，同时加大投入，使安全工作落到实处。
【关键词】高校院级实验室；安全管理体系；构建思路一、引言随着科教兴国战略的实施，我国高校科研活动空前活跃，各种实验室规模迅速扩大，安全问题日益凸显，安全事故时有发生。但近几年，随着高校对安全管理工作的日益重视，其安全管理体系正在快速发展并不断健全。苏州大学这几年在管理实践中，高度重视安全建设，不断地完善校级安全管理体制，成立了实验安全管理科，详细修订了各类安全管理条例，进行各类安全培训，加强安全设施和设备建设，强化安全监督、检查、考核和安全责任制管理等。高校普遍存在的一些安全问题，如危险化学品存放及使用管理，剧毒药品“五双”管理，有毒有害废弃物处理等都已在校级层面上得到解决。
f二、现状与问题（一）现状高校基本都建立了“三级”实验室安全责任体系，即根据“谁主管，谁负责”“谁使用，谁负责”的原则，建立学校、学院、实验室三级安全管理体系，落实层层责任。学校负责实验室安全顶层设计，制定相关规章制度；学院负责执行学校的规章制度，制定本学院的实验室安全实施细则；实验室安全管理的最底层是实验室，负责落实具体的安全管理任务。该体系在具体执行时，以保卫处和国资处直接对具体实验活动进行安全管理，而院系进行配合工作。人员也是参照该体系进行配置。保卫处有消防科，专职负责实验室消防工作；实验室与设备管理处设有实验室管理科，专职负责实验室安全管理；院系仅有兼职人员负责配合工作。（二）问题1安全管理人力资源投入不足学校设有专门的安全管理部门及数名专职人员来进行实验室安全管理，但没有给予各个学院相应的安全管理人事编制，导致目前学院仅能靠兼职人员来进行管理，加深了学院日益增长的安全管理需要与专职管理人员不足的矛盾。学院仅能做到被动地管理，应对学校的各类检查及整改要求已
f疲于奔命，再无余力对学院的安全体系建设进行提升。虽然学校安全管理部门向人事部门提出院部专职安全管理人员的编制问题，但短期内恐无法解决。如何在仅有现有人员的情况下，进一步提升安全管理水平r