2终于向导发出了他的悲叹“如果不是我们这些海龟根本就不会受到伤害。”3“爸爸你看”他快活地叫起来“这是什么”3我和同伴紧张地看着眼前的一幕其中一位焦急地跟向导说“你得想想办法啊”向导却若无其事地答道“叼就叼去吧自然之道就是这样的。”从上面一段话中可以看出我和同伴们的心情是紧张向导的心情是若无其事向导的话在文中起点明主题的作用。3分4并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次我把怀特森老师的事讲给一位邻居他惊讶极了“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛告诉他“不你错了。”1“这里面的价值”是指在怀特森老师的教导下从“新怀疑主义”的学习方式中获益的学生们真正认识到这样做的积极作用。2分2联系课文和自己的生活实际说说“我”为什么说他“错了”2分说明“我”已真正了解了老师的良苦用心也已认识了“新怀疑主义”
f的好处。它给“我”的生活与学习带来了深远的影响。四、重点突破吧10分1《奇异的琥珀》这篇课文作者以讲故事的形式按事情的发展过程组织材料写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样形成的怎样发现的以及这块琥珀的科学价值。3分2《自然之道》这篇课文用故事告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生事与愿违的结果。1分3《一个这样的老师》这篇课文是美国作家大卫欧文回忆少年时代学习生活时写的一篇文章文章教育启发我们学会探索学会“新怀疑主义”的学习方法。2分4《表里的生物》这篇课文表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心是个善于观察、爱思考的孩子。2分5《最佳路径》这篇课文告诉我们顺应人们的需要给人以自由选择的空间这种做法体现了“以人为本”的思想其效果往往是最好的。2分五、阅读风景线10分导学号72594045家里养着月亮我正在专心致志地上网突然屏幕一片漆黑停电了。我慢慢起身摸索着找打火机心想好好儿的怎么就停电了呢多耽误事啊
忽听女儿惊喜地喊道“爸爸快来”我借着外面淡淡的天光走到阳台问“怎么啦”她指指地面有清晰的影子。她动影子也动她被这个
f新发现迷住了。我这才发现阳台比屋里亮抬头看一轮明月像一位清丽的少女恬静幽雅。好久没有见过月亮了。静静地望着心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫上来。忽听女儿说“爸爸咱家养着月亮呢”“嗯”我以为听错了。“咱家养着月亮”女儿拉拉我的手“爸爸看”她小手指着窗下的鱼缸水面上r