64平行
学习目标：1．熟知平行线的定义，并会用符号表示两条直线互相平行。2．会用直尺和三角尺画平行线，并熟知平行线的性质。3．进一步培养动手能力。自主、合作、导学：活动一：（走进课本）A右图中两条直线的位置关系式可以记作总结：或者。。叫平行线。CDb
B
a
活动二：（走进课本）1、议一议：如图，⑴经过点C能画几条与直线AB平行的直线？⑵经过点D能画一条与直线AB平行的直线，它与⑴中所画的直线平行吗？⑶通过画图，你发现了什么？总结：（平行线性质）AD
C
B
。。
活动三：用如图所示的方法将圆柱切开，所得的截面中有没有互相平行的线段？若有，请写出来。
活动四：⑴⑵
在如图所示的方格纸上，画DE∥AB，EF∥BC；∠ABC与∠DEF的大小有什么关系？用量角器测量一下，看看你的结论是否正确？
1
f活动五：⑴按要求作图：①在ABC在边AB上取中点D，过D画BC的平行线交AC于点E；②在OMN的边MN上顺次取三等分点P、Q，分别过P、Q作OM的平行线，ON于交点S、T。
⑵量出AE、EC的长，量出OS、ST、TN的长，你有什么发现？拓展延伸：如图，在同一平面内，一组互相平行的直线共
条（
为大于1的正整数），它们和两条平行线a、b相交，构成若干个“”字形，设构成的“”字形个数为x请填写下表：
ab
a
a
b
b

x课堂练习：⒈下列说法中，错误的是（）2345

A直线a∥b，若c与a相交，则b与c也相交B直线a与b相交，c与a相交，则b∥cC直线a∥b，b∥c则a∥cD直线AB与CD平行，则AB上所有点都在CD同侧⒉下列说法中，正确的个数是（）①两条不相交的直线是平行线；②过一点有且只有一条直线与已知直线平行；③同一平面内的三条直线，它们的交点个数可能是0或1或2或3；④在同一平面内，和第三条直线都不相交的两条直线平行；⑤过两条相交直线外一点A，能作一直线m与这两条直线都平行；⑥在同一平面内不相交的两条射线必平行。A、1个B、2个C、3个D、4个⒊如图所示：EFAB，FCAB，则点E、C、F在一条直线上。理由是：。
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f⒋在同一平面内，直线l1与l2满足下列条件，写出其对应的位置关系：（1）l1与l2没有公共点，则l1与l2；（2）l1与l2有且只有一个公共点，则l1与l2；（3）l1与l2有两个公共点，则l1与l2。
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