xx第二小学“生态课堂”教学设计
上课时间：2016年2月24日课题《春天来了》
课型音乐课
年级
三年级
单元
备课成员
主备人
xxx
一能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。二了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。学习目标三听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。四、进行保护大自然的环保教育
重点：曲式结构知识重点难点难点：用动作表现音乐培养创编能力对学生进行热爱大自然、保护
大自然，热爱生活的教育
课前准备课件
教学过程
教师活动
学生活动
批注
f第一课时
教学内容：学唱歌曲《春
天来了》
教学过程：
师生问好！
一、组织教学，师生问好。感受音乐
二、新授课：学唱歌曲《春用画笔描绘歌曲内容
天来了》
1、教师语言导入课题，播符点四分音符练习
放歌曲《春天来了》，听
完让学生用画笔描绘出歌有感情演唱
曲的内容，增强学生对歌
曲的理解。
注意心态，起立感受气息
2、学唱歌曲。
（1）附点四分音符的练
习。
学生善于用眼睛观察，用
（2）师引导学生想象春天头脑去思考，
美丽的景色，有感情地演
唱歌曲。指导学生用富有
弹性、优美的声音演唱歌
曲，歌唱春天，歌唱大自
然。
（演唱时师提醒学生注意
唱歌时的歌唱心理与状
态。初唱时借助这四个音曲式结构分析
的手号位置来帮助演
唱。引导学生跳音要唱得
轻巧有弹性。）
3、分析歌曲的特点，引出
曲式结构。引导学生分析
f歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考：（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？（2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。三、拓展（环保）：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？四、总结、下课。
f春天来了板书设计强弱记号
渐强记号渐弱记号
教学反思：经过教师引导学生能够带着自己的感情演唱歌曲，但在教学反思附点节奏处，有个别学生仍未能准确掌握。
xx第二小学“生态课堂”教学设计
上课时间：2016年3月5日课题《春》
课型音乐课
年级
三年级
单元
备课成员
主备人
xxx
欣赏小提r