《列方程解应用题和倍问题》教案
三林镇中心小学一、教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第二学期P21
张跃明
二、教学目标：
1、会解答已知大小两个量的和及它们的倍数关系，求大小两个量各是多少的应用题。
2、会正确找出和倍问题应用题的等量关系，进一步掌握列方程解应用题的基本方法。
初步体会利用等量关系分析问题的优越性。
3、掌握检验方法，养成自觉检查、验算的良好习惯，会进行检验。
4、体验用列方程解答“和倍”问题应用题的过程。
三、教学重点：用方程解答“和倍”问题应用题的方法。
四、教学难点：分析应用题等量关系，设一倍数为未知数。
五、教学过程：
（一）创设情景，展现问题
1．情景引入
师：2010年世博会即将召开了，小胖、小丁丁、小巧、小亚平时收集了许多各国邮
票。（多媒体出示人物、邮票图）
师：他们对各自的邮票进行了统计，其中，小胖有174张邮票，小巧有58张邮票。
（板书出示）
2．根据所给的两个条件，补上问题，并列式计算（口答）。
教师板书：（1）小胖和小巧一共有张邮票。（学生列式计算后教师补上232）
（2）小胖的邮票张数比小巧多张。（学生列式计算后教师补上116）
（3）小胖的邮票张数是小巧的倍。（学生列式计算后教师补上3）
3．在上面（1）（2）（3）三句话中选择2句进行编题。
学生回答后，教师选择（1）（3）情况贴出，并补上问题。
小胖和小巧一共有232张邮票，小胖的邮票张数是小巧的3倍，小胖、小巧各有多
少张邮票？
4．揭示课题
师：怎样用方程去解决这类题目，这就是我们今天要研究的问题。
出示课题：列方程解应用题
（二）合作探究，解决问题
1．探究解法
1
f（1）师：通过以前的学习，我们知道列方程解应用题最关键问题要找到等量关系，
我们再根据等量关系列出方程。那么本题目告诉你什么，你能找到怎样的等量关系？
（2）根据学生回答，板书等量关系。
生：根据小胖和小巧一共有232张邮票，我们可以找到：
小胖的张数小巧的张数两人一共的张数（板书）
生：根据小胖的邮票张数是小巧的3倍，我们可以找到：
小巧的张数×3小胖的张数
（3）探究设句与方程。
a．师：那么你准备怎么样列方程？怎样写设句？
b．学生独立思考，小组交流。
c．反馈并板书
生1：我根据第一个等量关系列方程，那么就用第二个等量关系进行写设句。
设小巧有X张邮票，那么小胖有3X张邮票。方程为3XX232
生2：我根据第一个等量关系列方程，那么就用第二个等量关系进行写设句。
设小胖有r