第四节

激素调节
重难点一人体的激素参与生命活动的调节重、难点重、难点分析：七年级的学生大多已进入青春期，身体发生了明显的变化，对激素已经有了一点的认识，但是还不够系统、完整，对激素调节虽有一定的认识，但对什么是内分泌腺，以及激素调节与人体生命活动的关系的知识知之甚少。突破方案：1．利用图片说明生长激素分泌异常的症状。2．通过对照实验说明甲状腺激素分泌异常时的症状。3．通过资料分析说明胰岛素分泌异常时的症状。从而，讨论归纳出这些激素的生理功能。重难点二对照实验的设计难点难点分析：设计对照实验是进行科学探究的一项基本技能，应确保在教学中落实。本节课的技能训练，即可结合教材“资料分析”中的资料2的内容，穿插在教学中进行，也可放在本节课的最后专门进行。突破方案：教师可提出一些问题供学生分组讨论。例如，选择蝌蚪作为实验材料有什么好处？换成小青蛙是否可以？实验分几组？每组是否只有一只蝌蚪即可？为什么？该实验的变量是什么？实验中还有哪些需要注意的问题？通过教师引导和组内交流，学生对实验原理、实验设计中应注意的对照组、单一变量、重复组等重要原则有更深的认识。
1．内分泌系统的组成动画设计2．内分泌系统的构成及各部分的功能视频3．激素调节视频4．人体内分泌及其分泌的激素5．侏儒症6．巨人症7．甲状腺肿8．呆小症
情境导入雄性激素和雌性激素能够分别促进男、女性器官的发育，并促进人体出现其他性别特征，可见，性激素参与人体生命活动的调节，事实上，除性激素外，人体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。下面我们就来学习这节课的知识。问题导入上节课我们给同学们布置了预习题，现在请同学们打开书，我们先来看下人体主要的内分泌腺有哪些？哪些是我们已经知道的，哪些还有待于我们的学习呢？下面我们就来探讨下这方面的问题。对比导入同学们，请拿出你们各自准备的两张照片进行观察，说说现在的你与小学三年级前相比较发生的主要变化。
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f1．人工合成胰岛素人工合成胰岛素1965年9月17日，我国在世界上首次用人工方法合成了胰岛素，摘取了一枚生物科学的“金牌”。当时美国和西德进行此项研究已有2030年历史了，而我国是从1958年才开始这项工作的。广大的科学工作者齐心协力，刻苦功关，经过6年零9个月的艰苦奋斗，失败了600多次，最后终于获得了成功。胰岛素是胰腺里的一种岛形细胞群（胰岛）分泌出的激素r