农村留守儿童的现状和思考
家访手记
邹新楚
调入阳光小学三个月来，让我最揪心的是留守儿童，他们的生活、他们的教育现状，深深地触动了我，引发了我对留守儿童方方面面的思考。在学校，我目睹他们受教育的境况：简陋的教室，原始的教育，乏味的课外生活在家访中，我看到了他们顾盼的眼神，每每提及他们的爸爸妈妈他们的泪水就会夺眶而出。教师的苦与累，学生的辛与酸时刻撞击我的心扉。我感到作为校长、作为老师责任重大，我越来越感到在岗一天，应该为下一代幸福奠基。教书育人的使命感是我在初中执教二十余年来从未有过这样的热烈。据不完全统计我校留守儿童超过80，是我所关注的，他们的命运已牢牢掌握我校十余位老师手中。一、留守儿童的教育现状１、学习成绩差。在初中任教，我就发现近５０％的同学厌学，是典型的学困生。进入小学后，这个比例少了一点，但大有人在，连六年级学生也是在老师的逼迫下或胁逼下学习，谈不上主动学习。２、亲情饥渴，心理承受能力差。家庭是人生的第一所学校，家长是第一任老师。我多次听到春节过后与父母分别后，儿女们撕心裂肺的痛哭，看到过爷爷奶奶们无奈的眼神。“隔代”教育在我地非常普遍。妻子也曾埋怨我，９０年代让她出走，早就发家致富了，但我一提及三个儿子的教育，她只好默默无语。一个电话，一千元钱乃至更多却远远比不上父母在家庭的呵护。读书的压力，复杂的社会环境，他们确实难于承受，据报载稚嫩的花朵有时也选择“自我凋谢”，令人心
f寒。３、过分溺爱，花钱大手大脚。父母南下后，带来了家庭的富裕，但对留守儿童的教育是交给老人们的难题。在他们看来，金钱是万能的，殊不知合理的消费在这些十岁左右儿童心中还是未知数，只会带来道德的缺失，不良习惯的积聚。4、双休日染上不良习气。学校老师的苦口婆心有时极易被社会的负面现象所征服。面对不良诱惑带来的新鲜、刺激和好奇，有些人早就跃跃欲试，烟酒、赌博、不健康的书刊、电子游戏等张开血喷大口，面对我们难于辨别是非的留守儿童，爷爷奶奶爸爸妈妈鞭长莫及，怎么办？如此种种，堪实担忧。二、关注留守儿童的对策1、建立档案。作为学校、作为班主任、作为老师应该清楚这些特殊的教育对象，他们是家庭教育的空白。2、用爱心去感化。组织丰富多彩的课内课外活动，利用电视、网络等手段，学唱儿童歌曲，已成为我们教师的必修，并热心施教者。3、定期召开监护人会议。家访是连心桥，定期召开监护会r