《夸父追日》教案
一、教学目标：
1、知识与技能（1）能正确、流利地朗读课文。2了解课文主要讲了一件什么事，能和学生交流自己从故事中想到了什么。了解夸父追求光明、不畏艰难的精神。2、过程与方法：（1）、教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。（2）、通过找出和理解描写神奇的语句，来感悟神话的魅力。3、情感态度与价值观：默读课文，感受神话故事的神奇，感受古代人们的神奇想象力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。了解夸父追日所蕴含的追求光明的精神并能谈出自己的感受。培养学生独立阅读能力。
二、教材分析：
这是我国最早的著名神话之一讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日追逐，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。
三、教学重点：
体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。
四、教学难点：
树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。
五、教学准备：
神话故事图片及与课文相关的图片。
六、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课（出示课件2）：同学们看，你们认识他们吗？对，这就是神通广大的齐天大圣孙悟空；看，他是谁？（小哪吒）这是谁？（葫芦娃）他们呀，都是神话故事里的人物。你还知道哪
f些神话故事？（嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天）同学们知道的真不少。这节课咱们来学《夸父追日》这篇神话故事。（板书课题出示课件3）好，谁来读读课题？读了课题，你想知道什么？（二）初读课文，感知大意1学生自由读故事，要求：把字音读正确，把句子读通顺，难词、难句要多读几遍。2．检查预习情况：（出示课件4）虞渊、渭河、大泽、翰海、伏下身子、颓然（引导学生读准字音）3、想想课文主要讲了一件什么事？（出示课件5）能否用简短的语句说说？（三）细读课文，感知故事1、集体交流汇报。2、同桌合作，讨论：夸父为什么要追日？请同学们默读课文勾画出有关句子。（课件出示6）：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把他抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”指名读。师：这是夸父的心声，是他的志向，同学们，让我们读出他的心声，读出他对光明的渴望。齐读（板书：向往光明）3、夸父是怎样追日的？同桌合作交流。（1）根据学生回答出示。（课件7、8）“于是夸父拿着手杖r