照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施
1、在教学过程中对于学习困难的学生可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答让学生对老师和同学的发言引起注意让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错但是不愿或害怕发言的学生课堂中教师主动请他们表达其意见培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动鼓励学生交际。
五、单元教学反思
f第一课时实施日期年月日
教学目标
1、能听懂、会说“Whereistheteachers’officeIsthistheteachersofficeTheteachersofficeis
exttothelibrary”并能在实际情景中进行运用。
2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
教具准备教学光盘、单词卡片。
教学重点本课对话及其在实际情景中的运用。
教学难点认读对话。
教学过程
一、复习引题
1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”先让学生听然后鼓励学生跟唱。
2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡让学生猜出该单词。
二、教学新课
1、教师和学生进行freetalk话题是Whydoyoulikeourschool鼓励学生用简单的句子做出回答即使只能说出只言片语教师也要给予表扬。
2、播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题如Howma
yAmerica
frie
dsarethereWhatdoyoudoi
theplaygrou
d在提问与回答的过程中将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
4、first和seco
d的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透如TWhat’si
thefirstseco
dpictureSsIt’salibraryateacher’soffice也可以让学生听指令排列卡片如TThefirstcardplaygrou
dtheseco
dcard…然后引导学生仔细观察挂图正确理解和运用短语o
thefirstfloor和o
theseco
dfloor。
5、分角色朗读与表演教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
三、巩固练习
1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立另一学生依照图的提示做出动作其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆用句型“IsthisYesitisNoitis
t”作答。
2、做本单元ALet’stalk部分的作业本练习。
四、布置作业
1、听Let’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
五、板书设计
六、教学反思
f第二课时实施日期年月日
教学目标
1、能够听、说、认读本课时的主要单词。
2、听懂指示语并按要求做出相应的动作如Gotothegarde
Watertheflowers
教具r