扩句缩句教学设计
小学语文国培班李坤燕
教学设想：缩句、扩句教学设想扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、
生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法；缩句则是把句子“删去枝叶，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思，理解长句，理解课文内容。但是扩句和缩句千变万化，并没有标准答案，所以，教学的最终目的是：只要在不改变原句的意思，都算是正确的。
教学内容：小学毕业班句子部分缩句、扩句的概念、做题方法
教学目标：1、巩固复习扩句和缩句的定义、方法。2、掌握缩句、扩句的要求和常用的缩句技巧。3、通过归纳复习和练习，分清缩句和扩句的区别。
教学难点：缩句和扩句应注意的要求。
教学重点：缩句扩句的技巧方法
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入由小鸟唱歌的字幕和一段鸟叫声导入学习。
二、教学扩句1、复习扩句应注意些什么？2、出示例句（小鸟唱歌。）让学生自行解决扩句。
①、不能改变原来句子的意思。②、加上的修饰词要正确，必修与主干搭配恰当③、要按题目的要求或提供的例子补充。3、仿照练习扩句：请学生辨别并说出原句和扩句的区别。小结什么是扩句并引申出缩句扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。三、教学缩句。1、请学生说说缩句应该怎样缩？小结归纳：缩写就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说缩写就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
f2、请学生说说缩句的方法有哪些？①、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示
程度、时间、地点、借此的词。例：在草地上，盛开着许多美丽的花儿。句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可
以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。缩写为：盛开着花儿。②、借助“的、地、得”。最简单的方法是：把“的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。例1：矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为秃鹰飞起来例2、他们争先恐后地跑过来。句中“争先恐后地”用来修饰“跑过来”要删去。缩写为他们跑过来。例3、弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为弟
弟高兴。r