测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。三个元素：⑴事物；⑵数字；⑶法则。性质：区分序列等距可加性四测量量表：命名量表：代号类别。是最粗略，层次最低的计量尺度。其中数字只能用来作标记和分类而不能作数量化分析。顺序量表：（心理测量用的）既无相等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。等距量表：不但有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，无绝对的零点，因此不能做乘、除运算。等比量表：是最高水平的量表，既有相等单位又有绝对零点。心理测量的性质：间接性；相对性；客观性；分类：（功能）智力、人格、特殊能力（材料性质）文字、操作、智力测验（严谨）客观、投射（方式）个别、团体（要求）最高作为（智力测验，成就测验）、典型行为（各种人格测验）错误的测验观：万能论、无用论、心理即智力测验正确的测验观：重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具。作为研究方法和测量工具尚不完善。测量的本质是根据某一法则将事物数量化，即在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来，这个连续体称为量表。智力测验：可在求助者有特殊要求时及对方有可疑智力障碍的情况下应用；人格测验：有助于治疗者对求助者人格特征的了解，以便于对其问题有更深入的理解，并可针对性地开展咨询与心理治疗工作；心理评定量表：用于检查求助者某方面心理障碍的存在与否或其程度如何。首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登（FGalto
）因此他的工作被视为心理测，验的开端。此外，高尔登也为心理测验奠定了统计学基础。1890年，卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。并认为心理测验的结果应与常模进行比较。1905年，比内（ABi
et）与其助手西蒙（TSimo
）研究制作了世界上第一个正式的心理测验。比内西蒙（1905年）创造出世界上第一个正式心里测验《诊断异常儿童智力的新方法》我国的测验致力于本土化常模团体：是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本，他用一个标准的规范的分数表示出来，以提供比较的基础。取样的方法：简单随机抽样（用到随机号码表）；系统抽样（用到组距K）；分组抽样；分层抽样（最常用）即从目标人群中选择有代表性的样本。常模分数就是施测常模样本被试后，将被试者的原始分r