课型主备教师
（新授）周怡
课题辅备教师
10、保护土壤周怡
1．知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源；知道人类破坏土教学目标壤的危害；知道垃圾对土壤的危害，废电池对土壤的破坏。2．通过查阅资料了解土壤和人类的关系；3．意识到土壤的重要性，意识到自己可以为保护土壤做出一份努力。教学重点教学难点课时教学准备
在查阅资料和实验证明的基础上了解土壤对人类的重要作用和人类不良行为对土壤的破坏，激发学生保护土壤的行为。
1．学生能够查阅书刊和其他信息源。2．能对某些行为形成正确的是非判断。
1课时
教师准备：课件；布置并指导学生查阅资料。教师准备课件资料。
教学过程
教学过程：一谈话导入，感受土壤的重要性1．谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了较深的认识。谁愿意来说说你对土壤的认识吗？（学生交流。）2师简要小结，揭示课题。二欣赏课文插图，自我总结土壤和人类的关系。1欣赏课文的插图。2用自己的话说说土壤和动植物的关系。3简要说说土壤和人类的关系。三畅所欲言，感知土壤的重要性。1提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么，谁来说说：土壤为人类提供了什么？2学生以小组为单位进行讨论交流。3全班根据准备资料进行讨论交流。4．教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。【评析】通过本环节的教学，使学生深切感受到土壤的重要性，感受土壤母亲的伟大，培养学生对土壤的感激之情，并与下面破坏土壤的行为形成鲜明的对比，以此来触动学生心灵，让他们把热爱土壤的种子深深扎根于心灵深处。
太阳城学校
二次备课
f四对比实验，感知森林、植物对土壤的重要。1课件出示课本13页上方的两幅图。同学们，请来看看这两幅图，请将每幅图的内容用四个字说明。（草丰林茂、寸草难生）2思考：为什么有的地方草丰林茂，有的地方却寸草难生呢？3对比模拟实验：有植被土壤和无植被土壤⑴现在我们来做个对比实验。⑵教师提出实验要求：仔细观察水流冲过以后，土层的变化和流水冲过的痕迹。⑶学生实验。4交流实验结果：实验结果有什么不同？说明了什么问题？（学生自由发言）5想一想：当森林被砍伐、植物被破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？五预测活动，深化对土壤母亲的感激之情。1r