唐雎不辱使命
学习重点：1、能够结合语境准确辨析、说出课文中重要词语含义；2、能够把文中重要句子准确翻译成现代汉语；教学过程：预习导学一、情境导入美国总统尼克松在1972年访问中国时，到南京考察，在南京长江大桥问陪同访问的周恩来总理。尼克松：每天有多少人过桥？周恩来：每天有五个人过桥。尼克松：满脸狐疑，周恩来解释说：工、农、兵、学、商。可见，语言技巧在外交场合是多么的重要，今天我们就来学习一位极有性格的古人，靠自己的智慧和犀利的言辞保全自己国家的故事，现在就让我们一起走进《唐雎不辱使命》二、作者、背景简介。
《战国策》是末年编写的一本以
为主的史书，是一部
体史书。
它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史
的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在
矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言
作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。
这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩
魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王
不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。
三、你能读准它们吗？请给下列字注音：
雎（）怫（）跣（）
抢（）
（）缟（）傀（）
挠（）
三、小组分角色范读课文。并说说课文主要写了一件什么事？
合作交流
1、学生齐读课文第一段。
2、结合重点词语翻译课文。安陵君其．许寡人虽．然．，受地于先王，愿终守之3．指名学生朗读课文，思考以下问题：
大王加．惠．秦王不说．
f①秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得②秦王易地的真正目的是什么请恰当推测一下。③安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求④本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小？⑤请概括第一段的段意。探究质疑1．男生齐读第二段。2．要求学生结合注释翻译全段，引导学生理解以下词句：以君为长者，故不错意也请广于君而君逆寡人，轻寡人与虽千里之地不敢易也，岂直五百里3．讨论以下问题：①细读秦王对唐雎说的话，回答：秦王认为自己对安陵君是什么态度安陵君对他又是什么态度②你认为秦王说的是真心话吗为什么③唐雎是如何反驳的。④注意比较一下：唐雎的理由和安陵君的理由有何异同。
精读品析1r